人有悲欢离合，月有阴晴圆缺四年前我们的相聚就注定了四年后我们的分别只是离开时，带走的是沉沉的书箱，是铺满阳光、洒满汗水的回忆，是千般万般的不舍与留恋在今后漫长的岁月里，有无数孤寂的夜晚，可以独自品尝愁绪而现在的每一分钟，都让它像纯净的酒精，燃烧成幸福的淡蓝色火焰，不留一丝残渣希望所有已经走上或者即将走上工作岗位的咸宁学院人，要继续发扬“弘徳、博学、求是、创新”的“咸宁学院精神”，努力工作，为母校争光，为祖国现代化建设贡献自己的一份力量大学毕业个人致辞2亲爱的同学们：时间过的真快啊，转眼四年就这样匆匆过去了今天我们圆满完成学业,就要告别母校，踏上人生新的征程了此刻我们心中百感交集，有喜悦，有感恩，有留恋,也有憧憬

What else do you want to haveDon’t we have any eggsLet me make a shopping listYou can help me carry the things教学用具PPT教学演示课件教学步骤Step 1 Revision[课件展示]教师在课堂上提问题，引导学生回答 What do you have for breakfast todayShall we go and buy something to eatWhat’s in the picturesLet me seeWhat do we have for lunch today

(三)渗透多角度思考问题的辩证唯物主义思想教学重点和难点重点：灵活运用两种解题方法，选择解题方案难点：正确分析数量关系，选择方案教具和学具写有练习题的幻灯片和幻灯教学过程设计(一)做一做，说一说“一个缝纫组运来98米布，做儿童服用了48米，做婴儿装用了45米，还剩多少米”要求学生独立思考并动笔做在课堂练习本上(用两种方法解答)，教师课堂巡视，然后请两名学生板演(每人一种方法)学生甲 98-48=50(米) 学生乙 48+45=93(米)50-45=5(米) 98-93=5(米)学生解答后，教师可请学生先分析数量关系，再说说解题思路和每个算式所表示的意义(二)设疑激发兴趣教师谈话：刚才这道题同学们用两种方法进行了解答，很好

我们多见在吸毒者之间共用一个针管，而这样做会让带有艾滋病病毒的针头传染给未被感染的正常人根据权威数据调查表明，扎针吸毒的人感染艾滋病的几率是普通人群的50倍除此外，某些毒品还有致幻、致人兴奋的特点在共同的吸毒环境下，很容易发生高危性行为，这也是吸毒者感染艾滋病的原因之一防艾不要恐艾对艾滋病有所了解的人，难免会有警觉意识，但过度警惕，生活中处处担忧，可能会演变成恐艾据数据统计，中国担心感染艾滋，饱受心理折磨的人约有五六十万其实，如果有高危行为，担心自己感染，可以在窗口期做好相关检查，尽快排除是否感染而不是在网上翻阅大量症状对号入座，加重恐惧心理如果经过多次检查能够排除艾滋病，这可能不单单要做身体检查，而最重要的是做心理疏导

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