(师说：钟表上分针指着12，时针指着几，这时的时刻就是几时怎样才能把钟表上的时间记录下来呢有两种表示方法，一种可以用汉字“时”、“分”来表示，也可以像有些电子表一样用“：”来表示)(可再示范一个或让学生拔一个整时)学习9时01分、9时05分的认、读2、认识几时几分，写分不满10的时间写法(非整时)出示9时08分的钟面，读，写时间，强调08分不满10，用0来占位如果分满10分就不用写0了(可再示范一个或让学生拔一个几时几分)总结：读几时几分的方法：时针走过几就是几时，分针走过了几个小格就是几分，合起来读几时几分4、练习认、读、写几时几分(1)认读“试一试”中的时间，巩固认识几时几分的方法，练习新的记录时间的方法

1、(课件出示例7)请学生动手找找哪两个数的乘积是1学生回答教师演示2、师：你知道吗像这样的乘积是1的两个数，我们把它称之为互为倒数(课件展示：乘积是1的两个数互为倒数)板书课题：倒数的认识教师请学生提炼一下，然后板书：乘积是1、两个数、互为倒数3、举例子说清两数之间的关系比如3/8和8/3的乘积是1，我们就说3/8和8/3互为倒数(师板书3/8和8/3互为倒数)师：还可以怎么说呢像刚才我们表述朋友、同桌关系一样引导学生说：3/8的倒数是8/3;8/3的倒数是3/8师：我们能不能说3/8是倒数“互为”是什么意思呢你是怎样理解这两个字生1：“互为”是指两个数的关系生2：“互为”说明这两个数的关系是相互依存的

”表达了作者对战争的控诉，要读出那种强烈的指责的情感好，现在请同学们用老师教给你的方法和你自己领悟到的方法，小组合作学习朗读2——4小节现在开始8、学生小组合作美读2——4小节，教师巡回9、小组展示读10、同学们都会读了，下面我们一起来有感情地朗读第1——4小节全体学生齐读1——4小节【设计意图：1、借助课件生动的画面，将自然界原本的美好景象与因战争破坏的景象进行对比，深化了学生对战争的破坏性认识，从而激起学生对战争的憎恨，对和平的呼唤2、在教授过程中，教师只是教给学生学习的方法，然后放手学生小组合作完成，是教师主导，学生主体地位的体现3、采用反复朗读，体现阅读教学读中感悟的学习方法通过以上环节的学习，我发现学生不仅了解了学习诗歌的方法，而且，极大地调动了学生制止战争，维护和平的情感

（面的大小）③怎么比的（根据学生的回答，媒体演示：重叠在一起）小结：我们通过把两个图形叠在一起比较出了正方形C的面最大所以爷爷奶奶住在正方形C的这个卧室里（3）师：小胖准备住最小的一间，要比较哪两个平面图形的大小呢请你们比比看会吗(学生,不能比)问题(1)用刚才的办法不能直接比出面的大小，能够想什么方法来解决呢(启发学生讨论，引出工具)2、教师：现在老师为你们提供了几个工具，看一看，有什么（1）学生打开工具信封，了解教师提供的工具（2）你打算用哪个工具去表示面的大小（预设：①用●表示，②用■）教师：请你们4人小组为单位，每人选一种图形工具，用所选图形的个数表示面的大小，把结果记录下来出示要求：（1）用选用图形的个数表示图形的面的大小（2）比较两个长方形平面图的大小（二）尝试解决问题1、学生解决问题8cm 12cm6cm4cm（教师为学生提供若干个）2、反馈交流：师：下面请一个小组的小朋友来汇报

• ·欢庆五一国旗下的讲话稿范文5篇
• ·高嘌呤的食物有哪些
• ·糖尿病人要控制血糖，什么时候吃晚饭？主食可如此“花样”吃
• ·是“超级卖家”也是“超级买家”！一组数据感受中国“新”引力
• ·违规代开发票43.4亿元！税务部门披露3起“开票经济”案详情
• ·一只榴莲三只鸡？榴莲虽好，但需控制在这一范围内食用，否则伤身
• ·贵妃玉环的功效与作用及冲泡方法
• ·青霉素的作用和主治 个头小小贡献大_青霉素使用的注意事项_青霉素的过敏反应
• ·降糖的饮食
• ·应急管理部针对重庆、广西启动国家地质灾害四级应急响应
• ·袁隆平的事迹介绍
• ·粤产影视“量质齐升” 产业生态“枝繁叶茂”
• ·中学生爱国主义的国旗下演讲稿范文5篇
• ·纯碱的用途是什么
• ·王曼昱/蒯曼夺冠 WTT中国大满贯国乒女双战胜日本组合
• ·北海海关2026年度公务车辆定点维修保养服务协商谈判采购公告