(预计可能会出现的回答：It’s in/on/under…… )设计意图 ：闲谈主要有两个目的，一是复习学过的英语，一是舒缓紧张的气氛动物是学生熟悉和喜爱的，说说有关动物的单词既能激发兴趣，又能激起学生学习英语的自信预计课一开始学生就会投入课堂学习唱一唱学过的歌曲，活跃了气氛，能使学生尽快地融入英语课堂学习的氛围同时还利用唱英语复习 “ Where are theyThey are in the zoo”的特殊疑问句型就势再让学生唱一唱歌曲《 Books and Pencils》，复习文具，为新课的导入作铺垫II 、Presentetion(新课呈现):这一环节主要是初步完成Let’s learn的教学

通知要求，要全面拧紧压实防汛责任链条，树牢底线思维、极限思维，坚决克服麻痹大意和侥幸松懈心理，将防御责任细化到监测预警、巡查排险、转移安置、抢险救援的全链条要持续强化监测预报预警和快速响应，严格落实直达基层责任人的临灾预警“叫应”和反馈工作机制，特别加强夜间防范提醒，发布暴雨红色预警的镇街必须按照本县应急响应的标准落实防御措施要从严从细抓好重点领域安全防范，严防山洪和地质灾害，加强江河洪水防御，科学调度运用水利工程，强化内涝处置，紧盯山洪沟口、狭窄行洪沟道、蓄滞洪区、涉水路段、漫水桥梁、下沉桥隧、软基路段、边坡填方路堤等重点部位和学校、养老院、医院、民宿、在建工地等特殊场所或人员密集场所，针对山区公交车、校车、农村客运等重点车辆，落实安全管控措施

及答语t: what color is its: it’s yellowt: what color is its: it’s blackt: what color is its: it’s purple6、表演英文儿歌(bingo)活动延伸：与家人品尝水果时能够说出它的英文名字幼儿园英语水果教案（精选篇3）Ⅰ活动目标（TeachingAim）1(a)能听懂、会说apple,banana,pear(b)当看到卡片时幼儿能认读单词apple,banana,pear2教学难点：apple,banana,pear的正确发音Ⅱ活动准备（TeachingAids）1教具准备：ards,教师自制教具2经验准备：幼儿在日常生活中对水果有所了解

8、不要把家中的钥匙挂在胸前不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或财富9、遇事先和家长老师商量，不能认为自己什么都会解决，擅自做主,往往会导致危险发生遇到有陌生人，佯称你家中有紧急事情，需带你离开或带你去找父母时，不可轻信他的话，可立即报告老师、并与父母取得联系，以确认是否属实10、同学们应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、工作单位名称等，以便在紧急情况下取得联系如果不幸发现自己已被拐卖，你该怎么办警方提示：——若在公共场所发现受骗或受到威胁，应立即向人多的地方靠近或跑进旁边的机关单位，并大声呼救，寻求帮助;——如已被控制人身自由，应保持镇静，在确保安全的情况下，设法了解自己所处的地址及犯罪嫌疑人人数、口音等基本情况;——向人贩子、买主及相关人员宣讲国家法律，告知严重后果，伺机外出求援或逃走;——采取传小纸条等方式向周围人暗示你的处境，请求帮助，设法与外界取得联系;孩子们,你们是家庭的幸福源泉，一旦你们遭遇拐卖，父母、亲人将痛不欲生

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