因此请有脚气的人得去医院接受药物治疗，用一些药粉泡脚，这样也不会对周围人造成伤害，也能达到治疗脚气的目的四、冬瓜皮能治脚气的吗 冬瓜皮能治脚气吗 能因为冬瓜皮有清热解毒，消炎抗菌的作用脚气由于脚部皮肤真菌感导致的皮肤染瘙痒、脱皮甚至糜烂冬瓜皮一定程度上能抑制真菌，减少真菌感染或扩大，可有效缓解脚气症状怎么用冬瓜皮煮水泡脚治脚气 削取新鲜的冬瓜皮、清洗，用开水熬煮散开后倒入脚盆中，稍凉，不要掺入凉水，大概40摄氏度水温时可把患有脚气的脚放入冬瓜皮水中，泡脚15分钟，连续每晚泡脚15-20天后脚气症状会有所好转或者把冬瓜皮切下来，随手把它晒干，保留起来，晒干的冬瓜皮更好保管，以后随时用泡脚时拿出来，洗净用开水熬煮即可

(运用通感的修辞，把紫藤萝的香气说成是淡紫色的，花香也有了颜色，突出了其香气的梦幻，也为下文"我"陷入回忆和沉思埋下伏笔，这里运用朗读教学，指点学生朗读)学生再次朗读同学们分享的这些句子，加深对词句的理解2、是的，作者看到这么美丽茂盛的紫藤萝，不禁回忆起了十年前家门口的一株紫藤萝，这株紫藤萝又是什么样的呢(师生问答)明确："稀落""伶仃"同样是紫藤萝，为什么十年前的那株就是稀落的呢作者为什么说花和生活腐化有关系呢教师引导学生注意一下文章的写作时间，推算一下十年前是什么时候(师生问答)明确：十年前也就是1972年(正处__时期)教师给同学补充__时期的历史时代背景和作者背景(出示多媒体资料)明确：__时期，如果一个人穿着打扮很怪异或者作家不从事体力劳动，经常侍弄一些花花草草就容易被人批判是"小资产阶级"趣味，不符合无产阶级朴素的作风，就要进行批斗，所以作者在这里说花和生活腐化有关系;1982年，当作者写这篇文章时，她的弟弟正身患绝症

2、完成教材练习十三第8题3、完成教材练习十三第9题五、拓展提升观察图案，说一说下面两个图案的画法六、课堂总结让学生说一说这节课的收获七、作业布置教材练习十三第7题和第10题的第1、4个图案画一画，看一看，想一想教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案在小组内交流后再汇报观察图案，找到各个圆、半圆的圆心和半径观察图案，想一想，说一说，画一画首先要对图案进行“分解”，知道每一部分是怎么来的难度较大，可在课下完成教学反思成功之处：本节课学生通过观察、操作、比较、思考、交流、讨论等一系列活动，主动获取知识，并且体会到探索之趣，经历成功之乐，培养了学生的学习兴趣，发展了学生的能力不足之处：学生的创新能力没有体现

有句俗话说的好：“儿行千里母担心，母行万里儿不愁”，同学们，我们的爸爸妈妈辛苦的工作，他们最大的心愿就是自己的孩子健康快乐他们把我们送到了长堰幼儿园，我们应该快乐游戏，认真学习同时，我们生活在幼儿园里，整个幼儿园就是一个大家庭，在这个大家庭里，就要和别的小朋友友好相处不管是大班的哥哥、姐姐，还是中班、小班的弟弟妹妹，我们每个人都要相互关心，和睦相处在这个大家庭里，还应该遵守家里的秩序只有这样，我们的大家庭才和睦；也只有这样才能让爸爸妈妈不担心在这个中秋佳节来临之际，让我们用自己的实际行动把我们的幼儿园建设成一个温馨的大家庭最后，祝愿我们的小朋友身体健康，祝愿我们的老师工作顺利，也提前祝愿大家中秋快乐

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