(5)教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演2学习let’s try let’s talk(1)listen and tick听录音，完成探究学习第一题(2)创设情境：这节课让我们和Oliver，WuYifan一起去了解Mr Young好不好教师播放课件图片，要求学生边听边模仿(3)看let’s talk部分的课文插图，听录音，模仿朗读，理解意思(4)根据let’s talk内容尝试分角色朗读对话，进行Group work,完成探究学习中第三题(5)学生表演，以检查学生对本课对话的掌握情况，对做得较好的学生予以表扬3Make a surveyS1: Who’s your…S2:…S1:What’s he/she like

献血对人体有哪些好处一、降低心脑血管发生率在献血的过程当中，血液循环速度非常快，有效改善身体内的血液循环速度，对于心脑心脏供血不足现象，有着一定的改善作用而且可以有效改善血液黏稠度过高以及器管缺血等现象，能够有效降低患上脑梗、心梗以及冠心病的概率二、提升免疫功能献血属于一种比较高尚的行为，在献血的过程当中，自我的心灵会得到净化，并且可以收获一些他人的尊敬，使人的情绪得到较好的改善而一旦出现比较健康的情绪，就会使得人体的内分泌、神经以及大脑等各个器官功能处于良好状态当中，会使免疫力得到相应的提升且献血可以提升血液循环速度，各个器官能够得到及时的营养供应，达到提升器官功能的作用三、改善气血不畅随着年龄的逐渐增长，血细胞的生成率会降低，造血功能也会下降

已知函数y＝4x－3．当x取何值时，函数的图象在第四象限2画出函数y＝3x－6的图象，根据图象，指出：(1)x取什么值时，函数值y等于零(2)x取什么值时，函数值y大于零(3)x取什么值时，函数值y小于零3画出函数y＝－05x－1的图象，根据图象八年级数学函数教案【篇4】学习目标：1、了解平行线性质定理和判定定理在条件和结论上的区别，体会互逆的思维过程;2、能熟练应用平行线的性质公理及定理一、试一试自学指导：平行线性质公理：两直线平行，同位角相等1、 思考下列各题，你能利用平行线性质公理解决它们吗2、 充分思考后自学教材P229-231,学完后合上课本完成下列各题，注意逻辑和书写(1)已知，如图，直线a∥b，∠1和∠2是直线a,b被直线c截出的内错角

（教师：每块拼图上的正方形大小是否相同呢有多少个正方形小结：原来，这些拼图是由不同个数的、不同颜色、大小相同的正方形组成的`游戏活动：请小朋友按照红黄蓝分成三队，各队指定一名小组长"造房子可不是一个人的事情，需要相互配合，共同合作完成"1、造高塔请三组小朋友分别把砖块垒起来，看哪组垒的最高最稳2、看图摆图形造房子都是根据图纸来造的，老师这里有好多图纸要考考你们的眼力小组推选一名小朋友进行游戏，观察图形的形状后进行摆放，看谁摆的又对又快请小朋友想一想用什么方法让图形一变成图形二怎样让图形二变成图形三小结：我们可以通过挪走或者挪动来改变图形3、通过肢体动作感知左上、左下、右上、右下四个方位这个图型还能用手摆出来呢

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