反思：我个人很赞同我的观点，所以我坚持在高一上学期必须要教五种基本句型，也建议备课组长统一要求全级教授五种基本句型，因为没有正确的基本句子，到后面的从句等高级句型学生就很难学下去所以，这个基础一定要打好而在本学期中，虽然我们也教了五种基本句型，但我相信还不是很到位，有的学生还是没有掌握好，所以，句子结构这个方面也需要在后面的学习中不断地巩固5、语法：我认为，给高中生讲语法，不要把他们当高中生，要用最简单的词汇，不要出现生词他主张的语法教学法是“道可道，非常道：正反向语法拓展训练——由易到难，由难到易”并且根据学生常犯的错误，我建议“时态分离教学”，“时”为“过去、现在、将来、过去将来”；“态”为“一般、进行、完成、完成进行”

随着雨季的到来，云南又开始进入了一年一度吃菌子的季节对于云南人来说，七八月不吃菌，这一年简直就是白过但同时，这段时间也让云南人不少亲戚朋友在医院相遇，一家人嘛，就是要整整齐齐吃，也需要勇气据说，每个云南人都有一个因吃菌中过毒的朋友而作为即危险同时又幸福的事情，每年云南地区都会出现大量吃菌中毒身亡的事件（网友做过一张中毒年鉴图）但即便面对如此瘆得慌的中毒致死率，为何还是有很多云南朋友依然坚守一个信念-----山无棱天地合，才敢与菌绝最主要是-----野生菌真的太太太太太太太太好吃了尤其是那些野生菌，云南人民几乎将它刻在骨子里，若你要求云南人吃人工培育的菌菇，好比你让意大利人吃菠萝披萨----从此友谊的小船说翻就翻

3、出示文中的不同版本的外国文学名著译本，让学生比较诵读（1）说说不同译本之间的差别目前市面上《汤姆·索亚历险记》的版本较多，故事内容大体相似，只是有些版本翻译较为平淡，有些版本翻译的情感更加细腻，读起来更令人心情起伏跌宕张友松翻译的版本：运用了拟人和夸张的修辞手法，小镇成了一个见证者，写出了人们找到孩子后内心无比的喜悦、激动俞东明、陈海庆合译版本：第一句直接叙述了那个夜晚是小镇最辉煌的一个夜晚第二句“泪水如雨，洒了一地”运用了比喻和夸张的修辞手法，以精练的语言，表现了小镇人们极度高兴的心情成时翻译版本：写出了小镇当晚的场面，语言较为平实（2）你喜欢哪种译本为什么（言之有理即可）4、读一读其他译者笔下的《汤姆·索亚历险记》，体会其细腻的情感差别

出示教科书P10的图引导学生看图，提问：谁能说一说这幅图的意思(有15个气球，买了9个，还有几个)想一想，用什么方法计算该怎样列式学生思考回答后，教师板书：15—9=提问：如果没有图，要算15减9等于几，该怎样想(学生以四人为一小组，互相商量教师可提示学生联系旧知识进行计算)学生汇报讨论结果，可能有以下几种情况：(1)9加6得15，15减9等于65(2)15可以分成9和6，15减9等于6;(3)10减9等于1，1加5等于6;(4)15减5等于10，再减4等于6教师对学生的不同想法，应及时给予表扬，鼓励学生多动脑筋多思考进一步提问：这么多的想法都是对的，那么你觉得哪一种方法又快又好呢(鼓励学生用想加算减的方法：想9加几得15，15减9得6)同时板书得数“6”

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