3、学习12个生字，理解重点词语的意思4、有感情地朗读课文，背诵二、三自然段教学重点、难点：了解五彩池的特点和池水显出不同颜色的原因教具准备：风景图、幻灯教学时间：二课时教学过程：第一课时一、布置预习1、同学们喜欢旅游吗去过哪些地方2、提出预习要求：轻声把课文朗读几遍，做到读正确、流利想想五彩池在哪儿它是什么样子的3、学生预习，教师巡视二、检查预习1、检查生字读音2、每人读一个自然段，开火车读课文3、五彩池在什么地方五彩池是什么样子的三、再次默读课文，想一想：课文是如何描写五彩池的四、学生默读思考讨论：1、五彩池是什么样子的(第二自然段，共四句话)(1)第一句为什么用“漫山遍野”“大大小小”来形容五彩池

学生依次说出名称2研究长方体的特征（1）面的认识①请学生拿出长方体学具，按照一定的顺序数一数，长方体一共有几个面（6个面）有几组相对的`面（3组）前后，上下，左右②引导学生观察长方体的6个面各是什么形状的板书：6个面都是长方形，特殊情况下有两个相对的面是正方形教师分别出示这两种情况的教具③引导学生进一步验证长方体相对的面的特征板书：相对的面完全相同④请学生完整叙述长方体面的特征（2）棱的认识教师出示长方体框架教具，引导学生注意观察人教版五年级下册数学教案精选篇2【教学内容】 人教版五年级数学下册第二单元质数和合数例1【教学目标设计】1、知识与技能：使学生理解并掌握质数、合数的概念，并能进行正确的判断

九制陈皮，以特制刨刀刨取新鲜甜橙、香橙等最外层果皮作为原材料，然后取腌梅子的卤水、明矾，一同置于缸内浸渍；约两日后捞出橙皮以沸水汆泡在自来水中漂洗24小时，沥干水分后再以大量食盐、梅卤腌制，腌制一段日子后才捞出干燥；最后取甘草汁与橙皮同焖得到九制陈皮初品，方法可能与真实操作过程有差异，不过也是基本流程操作关键词“缸内”“梅卤卤汁”这些都可能是藏铅的地方，在生产过程中加入了大量含铅的制作调料使然食品含铅超标受哪些因素影响①可能是企业生产前未对原材料进行筛查验收，或者以降低成本为代价购买了劣质原料；②由生产辅料带入到食品中；③可能是食品生产加工过程中受加工设备、容器、包装材料影响导致铅含量超标综上所述，含铅超标与工艺制法无关，主要与陈皮原材料、容器、辅料或包装材料关系密切

使用公式法时要注意的点：系数的符号要看准、代入和化简要细心，不要马失前蹄哈~(4)今天的第四种解方程的方法叫因式分解法因式分解大家会吗好那今天由我来带大家一起见识一下因式分解的魅力简单来说，因式分解就是将多项式化为式子的乘积形式比如说ab+ab 可以化成ab (1+a)的乘积形式那么对于二元一次方程，我们的目标是要将其化成(mx+a)x(nx+b)=0 这样就可以解出x=-a/m x=-b/n我们一起做一个例题巩固一下：4x +5x+1=0则可以化成4x +x+4x+1=0 x(4x+1)+(4x+1)=0 (x+1)(4x+1)=0所以有x=-1 x=-1/4同学们都能明白吗就是找出公因式，将多项式化为因式的乘积形式从而求解

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