（3）让学生读第二课课文复习上课的内容，让学生达到巩固的作用2呈现（1）挂出图片，让学生知道这些国家和首都的名字，让学生跟读Paris France London England Moscow Russia Hong Kong China（2）再挂出一些图片，让多媒体里面的人自问自答Where do you come fromI come from ChinaWhere do you liveI live in Beijing让学生知道问的是什么意思然后变化不同的国家让学生知道不同的国家的人如何回答，为学生操练打下伏笔（3）然后老师和学生之间对话，就多媒体之间互相问话这种呈现方式，让学生能很容易进入本课的学习，通过图画让学生了解各国的不同的标志性建设，有利于学生从感观上认识其它国家，并产生兴趣

学生的心弦被扣动，有表现自己才智的欲望，营造了民主、宽松、愉快的教学氛围现在请一位同学有节奏、有感情的背诵李白的《静夜思》问：诗人看见了什么（月光）诗人由月光联想到什么（白霜、故乡） 李白思的是什么（故乡、亲人）；郭沫若的《静夜》与李白的《静夜思》都表达了一种在静谧的夜晚中的感情流露，那郭沫若的诗又表达了怎么样的情怀呢请大家打开书，齐读课题3放录音，整体感知低沉的音乐、轻柔、舒缓的节奏，把学生带进诗中所描绘的朦胧的宁静的静夜中，仿佛见到了模糊的天河岸边有鲛人对月流珠4模仿声音，齐声朗读老师纠正字音、重音、节奏附板书：模糊（mó）(hu), 鲛(jiāo),怕会有/鲛人在岸5学生自由朗读分组讨论，自由、合作、探究地学习，想想哪些是写实的诗句

06、夕阳残缺的纠缠 07、心情乱了 08、岁月静好 09、白衣未央 10、向善若水 11、恋小立 12、旧时模样 13、命中劫 14、箜丶白 15、指尖丶徘徊着孤独 16、安之若素 17、凉栀° 18、坐看云起时 19、七街九友 20、痛了，说明你爱过21、永不言弃 22、无法峜及旳光 23、堕落 24、青伤悲 25、昔梦 26、往事随风 27、给不了的爱 28、玫瑰与枪 29、宛若初闻 30、春江花月 31、夏有乔木 32、若只如初见 33、酒酿樱桃子 34、我能留住谁 35、听风说 36、阳光很暖 37、阴影定义 38、言止于心 39、月下格调 40、挥不去的执着 41、温不到的温暖 42、默 43、沉默炙影 44、笑看红鸾舞 45、愿得一人心 46、微嗅蔷薇 47、久居孤海 48、终度年 49、表面幸畐

)任何事物都离不开自己的——(师生齐说家)(六)拓展学习1、(小黑板出示《妈妈》这首儿歌)学生读文妈妈天空是星星的妈妈，大海是浪花的妈妈，祖国是我的妈妈，我的妈妈光荣又伟大2、在这首诗中，哪些东西找到了妈妈他们的妈妈分别是什么3、指导朗读(七)迁移，创作老师先来一句“星星是夜空的花朵”你也能按照“——是——的花朵”的句式说上几句吗(指名回答，及时点评)(八)教学生字词1、(出示卡片：儿、土、子)指名读2、分析字形，指导书写(1)提示注意点儿：左边是竖撇土：第二横稍长一些子：第二笔竖钩稍弯，上面稍出头(2)练习书空(指名练习)3、学生描红及仿影教师巡视指导一年级语文家教案锦集【篇3】一、教材分析：《家》是一篇生动活泼、富有儿童情趣的课文

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