”4指名回答第①个问题师评：“你真是既会看又会听的好孩子孟子的妈妈因为想给孩子一个好的环境，所以搬了家那她觉得哪儿最适合孟子居住呢”再指名回答第②个问题师评：“对，你很会思考孟子的妈妈也是认为住在学校附近对孟子，所以一直定居在这里那同学们，你们也和孟子差不多大，谁来说一说，你们现在最应该做的是什么”指名回答，师加以引导：“是的，好好学习才是我们应该做的我们现在就是在孟子妈妈和你们妈妈认为的的环境里，既然坐在学校里，就要好好学习如果不好好学习，大家的性格就会变得越来越不一样，差别就会很大了这就是“性相近，习相远”的意思了”5师：“那“苟不教，性乃迁”是什么意思呢这里的“苟”指的是小狗吗”（生答：不是）师出示课件，再引导：“这里的“苟”指的是如果，“迁”是改变、变化的意思

这些行为直接影响同学们的健康成长，也影响了学校的形象孔子云“已所不欲，勿施于人”文明礼仪时刻提醒我们周围还有别人的存在，我们的行为会相互影响，人与人之间应该建立一种现代化的文明和谐的人际关系其实，要想成为一名“讲文明，树新风”的时代少年并不是一件很困难的事情只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯从身边做起讲文明语言，平时不讲粗话、脏话;遵守校规校纪，不旷课、不迟到早退、不打架斗殴、不随地吐痰、不随地吐口香糖、不乱扔垃圾;仪表整洁大方，在校期间不化浓妆、不配戴首饰、不穿奇装异服;尊敬师长，见了老师主动问好;团结同学，提倡文明上网，科学上网;不看不健康的书籍和录像;生活俭朴，不比吃穿，不浪费粮食

第4张PPT30秒以内4·例题应用：使用例题形式，将的德摩根定律的结论加以应用，让学生更加熟悉集合的运算第5张PPT1分20秒以内三、结尾（20秒以内）通过这在道题的解答，我们发现德摩根律为解答集合运算问题提供了更为简便的方法希望你在今后的学习中，勇于探索，发现更多有趣的规律第6张PPT10秒以内教学反思（自我评价）学生在学习集合时会接触到很多的集合运算，往往学生觉得这是集合中的难点，因此本节课通过一系列的猜想，以精彩的动画展示，让学生在直观的环境下轻松的学习，提高学生学习数学的兴趣，并通过层层深入的讲解，让学生进一步加强对集合运算的理解和应用能力，效果非常好·高中数学必修四教案篇5教学准备教学目标o了解向量的实际背景，理解平面向量的概念和向量的几何表示；掌握向量的模、零向量、单位向量、平行向量、相等向量、共线向量等概念；并会区分平行向量、相等向量和共线向量·o通过对向量的学习，使学生初步认识现实生活中的向量和数量的本质区别·o通过学生对向量与数量的识别能力的训练，培养学生认识客观事物的数学本质的能力·教学重难点教学重点：理解并掌握向量、零向量、单位向量、相等向量、共线向量的概念，会表示向量·教学难点：平行向量、相等向量和共线向量的'区别和联系·教学过程（一）向量的概念：我们把既有大小又有方向的量叫向量

学生对时针和分针的整体认识还不太习惯，重点放在通过观察时针和分针来判断所表示的时刻数学知识的教学是建立在学生已有的生活经验上，要把数学知识和学生的日常生活联系起来本节课的教学设计从导入到实践活动整个环节都与学生的日常实践活动联系在一起而且根据学生好奇、好玩、好动的天性，在学生学习的过程中，让学生观察、动手、比较，提高学生的学习兴趣，感受数学学科的趣味性、生活性和挑战性，达到教学要求教学过程：一、创设情境，谜语导入：1、师导言：你们喜欢猜谜语吗(预设生齐说:喜欢)今天老师给大家带来一个谜语,请你们来猜一猜课件显示谜面：嘀嗒嘀嗒当当当，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉你，什么时候起，什么时候睡师：谁猜到了这是什么生可能说：闹钟,师可引导说：钟表（板书：认识钟表）二、自主探究1．认识钟面

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