听了大家的建议后，我也审视了自己的课堂，我认为自己在课堂教学中虽然尽力围绕学生进行教学，但是还不能运用自如，课堂的驾御能力还需锤炼，虽不是本班教学，但也应考虑课堂上如何激发学生的激情课堂教学时间的调控和把握上也应注意强化重点部分的阅读与理解，甚至学生的欣赏，想象火烧云美丽的意境今后在教学中，自己一定要注意立足教材，认真分析教材和学生，一切以学生的学习来确定自己的教学努力提高自己的课堂教学能力三年级下语文教案篇3【课前预习】1、能借助拼音正确认读课文中的生字“床、盆、钟、号、升、饭”2、借助拼音把下列词语读正确午(wǔ)时(shí)花(huā) 起(qǐ)床(chuáng)号(hào) 夜(yè)来(lái)香(xiāng)3、读课文，要求：借助拼音读准字音，读通句子，不加字，不漏字

不是 我 们六、布置作业 1整理精彩语句并作点评 2课外阅读王连明的另一篇散文《开花的课桌》作比较，体会两文所表达的共同情感想想在你的生活中，有没有细小的事情曾引起你的心灵震颤写一篇读后感板书： 有月亮的晚上 景色 意境 情趣 美 对话 犬吠 笑声 神态 老师 小学六年级语文《有月亮的晚上》优质教案三 教学目标 (一)知识与能力： 1有感情地朗读课文2理解课文内容，理清作者写作思路3品读重点句子，品味语言的质朴美(二)过程与方法： 1自渎课文，感受乡村孩子的生活和学习2交流讨论，感受乡村月夜美好，体会师生情感(三)情感态度和价值观： 感受山村生活的恬淡幽静和师生之间的真挚感情

2阅读成语故事《望梅止渴》，了解成语的含义3自主学习《塞下曲》，理解诗的含义，有感情地朗读并背诵全诗4学习写读后感教学准备搜集成语故事教学时数1课时教学过程一、教学“词语超市”1自由读“词语超市”中的词语2指名读，检查是否读正确3讨论交流4书写第二组词语提醒要注意哪些字，怎样才能写正确，写美观5抄写“词语超市”中的第二组词语二、教学“金钥匙”1自由读题思考：你从这段话中知道了什么2指名答思考题3拓展（1）回忆《昆虫迷》的开头有什么特点这样写有什么好处（2）几种常见的开头方法和特点①“开门见山法”，即文章一开头就直接扣住题目这样简洁，避免离题，便于自然展开文章的内容②“介绍背景法”，即说明情况和背景，让读者容易理清事件的来龙去脉，很快把读者带入到文章当中

指导学生书写“奶”字，并组词二、初读课文、生字学习1学生初读课文师：今天，我们就一起来认识认识两只小熊和狐狸之间发生的故事，请把课本翻到100页，大声朗读课文（请听清楚我的朗读要求：1朗读课文，借助拼音把生字读正确，句子读通顺；2读完课文，请你标好自然段序号）2学习生字词师：你们读得真好听，请用手势告诉我课文总共几个自然段师：要学好课文，就要先认识生字宝宝们我们赶紧来认识一下看，生字宝宝带着他们的朋友一起来了谁愿意来读一读3、指导识字：（1）出示要求会认的字，让学生自主识字（2）有不会认的字，向同学请教，同学之间介绍自己认字的方法（3）自由读课文，画出与生字有关的词语，联系上下文或生活实际尝试理解词语的意思

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