教学目标读背古代名言警句，让学生熟读成诵，积累语言阅读短文《胸有成竹》，理解成语的意思，练习说成语练习表演课本剧，更好地理解课文内容，培养思维能力、空间想象力和审美观念根据提供的几个事物，想想它们中间发生的事情，编得要有意义，叙述要清楚教学重点难点练习表演课本剧，更好地理解课文内容，培养思维能力、空间想象力和审美观念根据提供的几个事物，想想它们中间发生的事情，编得要有意义，叙述要清楚教学构想逐题进行练习，使学生学会积累知识，并能在阅读和习作中加以运用教学准备 投影片教学时间 五课时第一课时教学内容熟读、背诵五组古代名言警句，丰富语言，增加积累阅读短文《文与刻画竹》，了解短文主要内容，理清短文的叙述顺序

for sb/ buy sbsth为某人买某物 taste + adj尝起来…… look+adj看起来……nothing…but+动词原形 除了……之外什么都没有 seem+（to be）+ adj看起来……arrive in+大地点 / arrive at+小地点 到达某地 tell sb(not) to do sth告诉某人（不要）做某事try doing sth尝试做某事 / try to do sth尽力去做某事 decide to do sth决定去做某事forget doing sth忘记做过某事/ forget to do sth忘记做某事enjoy doing sth喜欢做某事 want to do sth

廖忠莉称，1年前，62岁的李女士因“腹痛、便血”前往医院治疗，辗转多家医院仍未能明确病因半年前，李女士来到重庆大学附属肿瘤医院，经系统检查，最终确诊为“直肠神经内分泌肿瘤”，且已出现肝、胰腺等多处转移“这是神经内分泌肿瘤临床诊断困境的一个缩影——异质性强、症状隐匿、极易被误诊，患者往往需要辗转多科室、多地求诊才能明确诊断”廖忠莉介绍面对严峻病情，消化内科团队为她制定了阶梯式、多维度的综合治疗方案在多学科专家共同护航下，李女士的病情得到有效控制，生活质量明显提高廖忠莉说，由于部分神经内分泌肿瘤细胞能分泌激素，患者可能出现反复腹泻、胃痛、皮肤潮红、低血糖、反复胃溃疡等，这些表现常被误认为普通肠胃病、皮肤病或其他慢性病

比赛开始了，第一批人各自为政，只顾拼命的用筷子夹取食物往自己的嘴里送，但因筷子太长，总是无法够到自己的嘴，而且因为你争我抢，造成了食物极大的浪费，上帝为此感到失望轮到第二批人类开始了，他们一上来并没有急着要用筷子往自己的嘴里送食物，而是大家一起围坐成了一个圆圈，先用自己的筷子夹取食物送到坐在自己对面人的嘴里，然后，由坐在自己对面的人用筷子夹取食物送到自己的嘴里，就这样，每个人都在规定时间内吃到了整桌的食物，并丝毫没有造成浪费第二批人不仅仅享受了美味，从此，还获得了更多彼此的信任和友谊上帝为此感到欣慰于是，上帝在第一批人类的背后贴上几个字，叫“既不利己又不利人”;而在第二批人的背后贴上另外五个字，叫“利人又利己

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