(表明了五星红旗无论在什么情况下都依然保持着她的神圣与庄严，表达了“我”对国旗热爱的拳拳赤子之心)⑤朗读悟情(2)感悟句子B师：当面包店老板告诉“我”可以用五星红旗换面包时，“我”的反应又怎样(教师相机用多媒体出示句子B：“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗”)①“愣了一下”是什么神态“凝视”是什么意思②透过“愣了一下”和“久久地凝视”想象“我”当时的内心活动(国旗是一个国家的象征，象征国家尊严的国旗是断然不能用来交易的)③朗读悟情(3)感悟句子C师：当“我”断然拒绝了面包店老板提出的用面包换国旗的要求后，结果怎样(教师相机用多媒体出示句子C：“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的五星红旗，趔趔趄趄地向外走去

教学准备：多媒体课件、学生学具小棒等教学过程：一、创设情境在寒假里，婷婷、明明和小兰三个好朋友参加了社区的游艺活动，拍了不少的照片，你们想看看吗(课件出示教材主题图中的套圈游戏)在这幅照片上，你们收集到哪些信息二、自主探究1、要知道“有几个圈没套中”，该用什么方法计算呢指名回答并板书：14-92、14减9等于多少呢你是怎样想的借助你手边的学具验证一下你的想法是否正确，再跟你同桌的小朋友说一说你的想法(学生活动，讨论)3、学生汇报，随机板书：预设：A、一个一个的减;B、做减想加，9+(5)=14，14-9=5C、14-4=10，10-5=5提问：为什么要用14先减4减去4后还要减几，你怎么知道的

二、启发思维、朗读感悟1、提出问题：一件坏事是怎么变成好事的2、解决问题：◎学生自由读课文，画出有关句子◎交流并读出相关的句子(1)爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子在这儿画点儿什么，不是很好吗”为什么要加上“仔细地”看了看，可不可以去掉为什么爸爸不直接告诉玲玲画什么你觉得这是一位怎么样的爸爸(2)玲玲想了想，……小花狗懒洋洋地趴在楼梯上玲玲满意地笑了玲玲想了想，她会想什么她为什么要画小花狗而不是其它东西“玲玲满意地笑了”说明什么如果是你，你会想些什么(3)爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，……坏事往往能变成好事”这里的坏事指什么好事呢你找到坏事变好事的秘诀了吗(随学生回答完成板书：动脑筋)3、教师进行朗读指导

情况①，当遇到这种情况时，那么恭喜你，距离六面只有一步之遥了我们将此时图中蓝面、橙面、绿面的情况称之为凹面，此时黄面、白面和红面是已经完成了的 此时，三个凹面中处于中间位置的凹面面对自己，以我为例就是用橙面面对着我，如图所示此公式称为凹面互换公式： 最右 上转一次 最上 右转一次 最右 上转一次 最上 左转一次 最右 上转一次 最上 左转一次 最右 上转一次 最上 右转一次 最右 下转一次 最上 右转一次 最右 下转两次 用公式一到两次即可得到六面完整的魔方 情况②，当遇到红橙蓝绿四个面都为凹面，则任取四个面之一面对自己用上述公式，即可得到情况① 情况③，当遇到如图所示，红橙蓝绿四个面，只有一个面为凹面 此时将黄面面对自己，凹面靠近右手边，如图所示，拿住魔方，用公式 最右 下转两次 最下 右转两次 最右 下转一次 最上 右转一次 最右 上转一次 最下 右转两次 最右 下转一次 最上 左转一次 最右 下转一次 即可得到情况①或情况② 情况④如遇到红橙蓝绿四个面没有一个凹面，任选一个面采用情况③的公式 情况⑤如遇到红橙蓝绿四个面中，三个面不是凹面，有一个面为完整面，将完整面当成凹面对待，采用情况③的公式即可 总之情况③④⑤都只用到一个公式，目的都是往情况①的方向靠，最终完成六面

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