2、出示水果，幼儿自主选择、辨析教师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友挑选3、明确饮食卫生组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，形成讲究卫生的意识三、自主讨论，预防中暑1、创设情境，播放动画教师继续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿讨论：鲁蛋为什么会晕倒2、通过讨论，教师小结：(1)中暑的原因或条件;(2)怎样预防中暑3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的部分四、模拟游泳情境，学习游泳安全知识1、到达目的地，创设游泳氛围教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，引起幼儿重视2、教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事项

四Teaching Methods: (教学方法)1pair or group work to make every student take an active part in the activities in class2Interactions between the Ss and teacher五Teaching Aids:(教具)Multimedia六Teaching procedures:(教学过程)基本环节教学过程设计意图Warming-up and lead in(热身)(5 min)1教师提问：why do you like this song学生可能回答：music, good sentences…

亲吻宝宝是长辈们最常见的亲昵动作，但患有以下几种疾病，最好在治愈前不要亲吻宝宝： 1、感冒 感冒病人鼻咽部寄生有细菌或病毒，可通过亲吻传染2、流行性腮腺炎 病人唾液中存在腮腺炎病毒，可通过唾液传染给孩子3、扁桃体炎 扁桃体炎病人的咽喉区平时寄生有多种细菌，当咽喉遭遇葡萄球菌、链球菌等病菌的感染时，吻孩子可致其发病4、肝炎 病毒性肝炎或乙型肝炎表面抗原阳性患者的唾液或汗液等会存在病毒，亲吻孩子可使其受到感染5、结膜炎 流行性眼结膜炎病人的眼分泌物或泪液均存在病毒或病菌6、口腔疾病 牙龈炎、牙髓炎、龋齿等，病原微生物在口腔中繁殖，亲吻可传染给孩子7、性病 轻微性病感染者问题不大，但当性病出现一定症状时，就会随唾液传播给孩子

不思茶饭型 能量耗竭 身体进入“节能模式” 身体被“掏空”后的“节能模式” 这一类型的考生在备考期间往往已经处于“过度透支”状态长期睡眠不足、用脑过度、焦虑情绪，使身体进入“节能模式”激素变化让肠胃进入“怠速”状态 从生理角度看，长期压力使皮质醇持续升高，但到了某个临界点，肾上腺进入耗竭期——皮质醇反而会下降这就导致考生出现乏力、食欲丧失、情绪淡漠等症状同时，压力导致交感神经长期处于激活状态，抑制了胃肠蠕动和消化液分泌，让胃肠道进入“怠速”状态，即使有食物也“不想动”“没考好”浇灭食欲 心理因素同样关键，考后对答案发现失误、估分不理想、与理想学校失之交臂——巨大的失落感、内疚感，直接抑制食欲

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