小编精心整理苏教版小学语文五年级上册教案，希望这份苏教版小学语文五年级上册教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多苏教版小学语文五年级上册教案资料，在搜索框搜索苏教版小学语文五年级上册教案（篇1）《慈母情深》教学目标：1认识3个生字，理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等2有感情地朗读课文，鼓励学生背诵自己喜欢的段落3通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情教学的重难点：要着重引导学生通过描写母亲外貌、语言、动作和神态的语句，体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情课前准备：有关于作者的资料、写有课文新词的小黑板教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入,揭示课题1、同学们，我们刚学了课文《地震中的父与子》，感受到在突如其来的灾难面前，父爱进发出的巨大力量;在日常生活中，我们感受到的母爱又是怎样的呢

② 写景物作者分别抓住了形态和色彩，如：石井栏──光滑，皂荚树──高大，菜畦──碧绿，桑椹──紫红等等;写动物，则分别抓住形态、声音、动态、如：黄蜂──肥胖、伏，叫天子──轻捷、窜，鸣蝉──长吟，油蛉──低唱，蟋蟀──弹琴等等;另外抓住动作写出四件趣事;翻砖找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子，更增添了百草园内的趣味③ 从这些描写中可以看出，观察需要从事物的形、色、声、态等几个方面入手，把事物看仔细，然后才能把这些感受具体地写到文章里概括起来就是：(板书)观察：看仔细 描写：写具体3以“捕鸟”一段为例，进一步理解观察和描写的方法提问：作者是怎样把捕鸟的过程写具体的提示：① 先略写拍雪人、塑雪罗汉，以衬托更有趣的捕鸟;② 然后点明时间，需积雪盖了地面一两天后;③ 最后通过一连串的动作把捕鸟的过程写出来

) 师：放风筝的确是春天里的赏心乐事，你相信吗，花儿也会放风筝呢(板书课题)齐读，质疑二、自读课文，整体把握1、同学自读课文，要求：把诗歌读流利，读准确2、抽生分小节读3、生评读三、细读体悟，感受情感1、生选择自己喜欢的小节自由读，边读边体悟2、学生汇报，交流学习第一节 (1)、抽读，边读边感受诗句带给你的感觉(2)、齐读，体悟(3)、师问：这里已经有了一个“蹦蹦跳跳”，为什么还要写一个“跳跳蹦蹦”(4)、抽生回答，表演读，评读(5)、牵着一条渴求的线，放飞了长尾巴和不长尾巴——风筝” 质疑：你有什么问题吗归纳：为什么说是牵着一条渴求的线提问：“渴求”是什么意思那么我们是渴求什么呢

四、M胆碱受体阻断药阿托品的相关知识 阿托品的作用机制为竞争性拮抗乙酰胆碱或胆碱受体激动药对M胆碱受体的激动作用阿托品与M胆碱受体结合后，由于其本身内在活性小，一般不产生激动作用，却能阻断乙酰胆碱或胆碱受体激动药与受体结合，从而拮抗了它们的作用阿托品对M受体有较高选择性，但大剂量时对神经节N受体也有阻断作用阿托品的作用非常广泛： 1抑制腺体分泌，对唾液腺和汗腺作用最敏感; 2松弛瞳孔括约肌和睫状肌，出现扩瞳、眼内压升高和调节麻痹; 3能松弛多种内脏平滑肌，对过度活动或痉挛的平滑肌作用更显著; 4治疗量的阿托品(05mg)可使部分病人心率短暂性轻度减慢，较大剂量(1～2mg)可阻断窦房结M2受体，解除迷走神经对心脏的抑制作用，使心率加快;阿托品还可拮抗迷走神经过度兴奋所致的房室传导阻滞和心律失常; 5

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