2 过程与方法：经历把四边形分类，抽象概括特征的过程，动手操作，合作交流，探讨平行四边形和长方形、正方形之间的关系，发展学生的空间观念和空间思维能力，培养创新意识3 情感态度与价值观：培养学生学以致用的习惯，体会数学的应用于没敢，激发学生学习数学的兴趣、增强自信心教学重难点1 教学重点：掌握平行四边形和梯形的特征2 教学难点：探讨平行四边形和长方形、正方形的关系教学工具多媒体设备教学过程1 谈话引入一、 复习旧知，导入新课1复习旧知师：同学们，你们认识平行线吗请看屏幕，这里面哪一组是平行线课件出示：(1)提问：第②组是平行线吗第⑤组呢我们来看这三组平行线，请同学们仔细观察课件动态依次演示:(2)师：认识这个四边形吗

但是当下次病原体感染之后，感冒又会卷土重来，这并不能说是上次没有被治愈，而是疾病再次出现了临床对癌症的治愈标准，主要是看患者五年内的生存率之所以会有这一标准衡量，是因为超过90%的癌症复发都出现在了治疗后的5年内所以，如果患者在经过治疗之后，体内已经没有了原发和转移癌灶，且在五年内没有复发、转移，那就符合临床治愈标准其次，大家要认识到，癌症并非是不治之症癌症的本质为恶性肿瘤，它和体内细胞DNA变异有关，所以癌症就是基因病就目前的医疗技术而言，癌症有多个治疗办法，且不断有新的治疗办法问世、研究目前临床常用到的治疗手段就是手术、放化疗、靶向和免疫治疗等，它们都取得了不错的治疗效果；有很多类型的早期癌变、惰性癌，在确诊并积极治疗后，都能得到有效控制，甚至是符合临床治愈标准，比如甲状腺癌、大肠癌、乳腺癌、霍奇金淋巴瘤、鼻咽癌等，早期患者五年内生存率都高达了70%~90%左右，患者没必要过度悲观；就算是癌症已经走到了晚期、失去手术机会，治疗也并非是毫无意义

【设计意图:让学生有节奏地朗读，使学生感受到儿歌的有趣】师：是啊，小画家真有趣它们用小脚丫轻轻松松地作画，给大自然增添了无限的生机与活力难怪书中说道：“不用颜料不用笔，几步就成一幅画”4学习课文第四句：不用颜料不用笔，几步就成一幅画指导朗读，并随文识字“用”、“几”、“步”出示字卡区分“几”和“儿”【设计意图：通过对比的方法区分形近字，加深学生对本课生字“几”的记忆】5学习课文第五、六句师：青蛙为什么没参加生：它在洞里睡着了随文识字“为”、“参”、“加”、“洞”、“着”引导学生用自己喜欢的方法识字如：比一比：为-办加一加：力+口=加猜字谜：一位同学浑身湿嗒嗒(谜底：洞）“着”是多音字，在本课“睡着”一词中读zháo，做动词；在“衣着”一词中读zhuó；在“看着”一词中读zhe

（设计意图：本小节让学生在动脑思考中体验到事件的确定性，在师生的趣味互动中既学新知又交流感情，调节课堂气氛）三、促成体悟，拓展延伸1、数学书第93页：连一连小朋友们喜欢这样的摸球游戏吗我们的好朋友淘气、机灵狗和笑笑也来参加了你们看数学书第93页的连一连读题，请同学们打开数学书本93页（1）先读题目要求和内容，独立完成（2）汇报交流师：现在来看看哪个小朋友最聪明不通过实验也能判断正确吗淘气的盒子中摸出的是什么呢生：10个黄球，摸出来的一定是黄球师：那会摸到黑球吗生：不可能摸到黑球师：机灵狗的盒子呢生：10个白球，摸到的不可能是黄球师：那会是什么球生：一定是白球师：那么笑笑的盒子摸出来的球会是什么

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