3小组交流课下搜集的有关作者的资料二、自主阅读，整体感知1检查预习：同桌互相检查读课文情况，重点检查字音同位互相进行评价2汇报读书情况教师对易错的个别字进行检查指导3整体感知：读了课文，你读懂了什么可引导学生从①主要内容②所写事情，③文中人物——‚我‛和‚父亲‛等不同方面交流自己所读懂的内容教师注意评价：学生表达是否清楚;是否抓住了重点;是否有与众不同的发现等4质疑问难：学生根据自己的阅读情况，提出不懂的问题父亲为什么打我打了我为什么还要给我送东西父亲是否爱我……) 5评价，并引导归纳：这篇课文主要讲了一件什么事(作者小时候因为迟到发生在她和父亲之间的一个小故事)三、速读梳理，理清思路1快速读文，边读边想：作者林海音的父亲是不是一位好父亲

第三，当年的我们责任没有今天的你们重无论于家还是于国，你们今天的所担当的责任比当年的我们要重得多当年，独生子女很少，一个家庭3个、5个孩子很正常，因此，一个家庭的责任可以由几个孩子共同分担;现在的你们，多是独生子女，你们一个人就要担起整个家庭的责任，你们是你们家庭全部希望与寄托;于国来说，X年前的中国还是一个十分落后的发展中国家，要说在世界有影响，几乎只是因为她是一个人口最多的大国;那时的我们确实有为自己的国家改变贫穷落后的面貌贡献力量的雄心壮志，但也确实我们很少人会有要承担世界大国责任的想法或准备;今天的中国完全不一样了，经过改革开放数十年的建设与发展，中国已经是世界上名符其实的大国;今天世界上的各种事务如果没有中国的参与，可以说，都很难做好或者说问题都很难解决;世界大国的责任或义务清清楚楚地摆在我们的面前

(学生朗读)师：瞧，一商量小燕子就不担心小青蛙了，在没听小青蛙讲之前，小燕子的心里可充满了担心谁来读读这段话(课件出示文字：小燕子的两句问句，指导学生读书要关注标点符号)师：小燕子和小蜜蜂是怎么商量的(学生朗读)师：最后，我要请一个最关心朋友的小燕子，最神气的小青蛙和最勤劳的小蜜蜂来商量商量(学生朗读)师：朋友间遇事互相商量，彼此关心，多么美好啊[点评：课文的语言形式是对话，对话的内容体现了好朋友间的互相关心，因此在突破课文阅读的难点之后，老师由扶到放，由部分到整体，引导学生关注对话，关注商量，学会分角色读课文，尤其是“疑问句”的读法这样的朗读训练不仅关注了文本的内容，更关注到了文本的语言]五、词串学习，知约定悟情感师：它们知道了各自有各自的过冬方法，并约定第二年春天还在这里相见

故而“不得”翻译成“不准”远比“不能够”更能彰显军令的(设计意图及教学建议：本环节是对上一环节的补充与深化“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程”教师作为平等中的首席，也有权说出自己的理解且教师基于自身认知水平，他所能看到的，往往会高于学生，故而能引领学生看到更远通过本环节的学习，学生对文意的理解会更为准确，也更能体会到文章语言的考究，并为下一课时人物形象的把握张本教师在教学时应注意引导学生结合语境进行分析，培养其语境意识)六、字词梳理(一)请同学们按照以下提示，梳理本课词语并记忆1字形生僻的词语(注音)2字义与之前所学不同的词语(释义)3其它新学的常用词语(释义)(二)教师总结明确：字形生僻的词语：棘(jí)、彀(gòu)、曩(nǎng)字义与之前所学不同的词语：军(驻军)、劳(慰问)、居(经过)、之(到)、固(一定)、且(将要)其它新学的常用词语：已而(不久)、被(同“披”，穿着)、无何(不久)、揖(拱手行礼)(设计意图及教学建议：该环节是本课的收束环节，旨在让学生明晰本课所学，并积累文言词语，落实单元目标的要求

• ·清明养生原则
• ·伊媒：伊朗宣布对所有船只关闭霍尔木兹海峡
• ·咽喉癌的早期症状表现
• ·秋冬季这些生活垃圾该如何分类？
• ·新版pep六年级上册英语教案优秀5篇
• ·珍爱和平勿忘国耻国旗下讲话稿大全5篇
• ·2023是公秋老虎还是母秋老虎
• ·体检发现肾囊肿，常规治疗方法有哪些，无异于这三个
• ·我国儿童肥胖率持续增加？爸妈该如何避免孩子成了“小胖墩”？
• ·经常吃豆腐会胖吗，你可能听了个假答案，怎么吃好
• ·柿子到底有哪些好处？营养专家：虽说有这些好处，但还注意这几点
• ·经典焕新亮相 京剧《宰相刘罗锅》完成复排首轮演出
• ·如何降低幽门螺杆菌的感染率？医生：守好4道“门”很重要！
• ·沪科版九年级数学上册教案优秀5篇
• ·每天喝茶，对身体有哪些好处？喝茶有哪些禁忌？一文说清
• ·小小的花园里挖呀挖呀是什么歌