2清创引流 病变组织及周围存在着广泛的血管血栓，药物常难以到达，故积极、大剂量抗生素治疗1～3天无明显效果时，应立即手术治疗彻底清创，充分引流是治疗成功的关键手术应彻底清除坏死筋膜和皮下组织，直至不能用手指分开组织为止常用方法： (1)切除感染部位的健康皮肤备用：清除坏死组织，清洗创面;行游离植皮，覆盖创面此法可防止创面大量的血清渗出，有利于维持术后体液和电解质的平衡(2)在健康的皮肤上做多处纵形切开：清除坏死筋膜和脂肪组织，以3%双氧水、甲硝唑溶液、或05%～15%高锰酸钾溶液等冲洗伤口，造成不利于厌氧菌生长的环境;然后用浸有抗生素药液(甲硝唑、庆大霉素等)的纱条湿敷，每4～6小时换药1次换药时需探查有否皮肤、皮下组织与深筋膜分离情况存在，以决定是否需要进一步扩大引流

并能在情景中运用2、能通过询问完成Pair work3、了解Good to know的单位常识，了解他们的换算关系二、教学重点与难点1、本课时的教学重点是：能听懂、会说How heavy are youI'm 48 kgI'm thinner than you , and shorter并能在情景中运用2、本课时的教学难点是：能通过询问完成Pair work三、课前准备1、教师准备图片2、教师准备录音机与磁带3、教师准备该课时的教学挂图四、教学过程1、Warm-up(1)学生听并跟说Let's chant(P2)(2)指名读已经学习的几个单词2、Presentation and practice Let's talk(1)How heavy are you

二、介绍学校——让孩子们熟悉学校环境，进而热爱这个将来要学习的地方再来认识一下我们学校吧，宝贝们也一定看到了，这是一座漂亮的学校，有美丽的花坛，干净的操场，宽敞的教室，还有可亲的老师，可爱的小朋友，喜欢我们这个大家庭吗那么以后就让我们在这里好好学习，天天向上吧，有信心把自己变得更棒吗三、小朋友简单自我介绍——让孩子们互相认识，知道这是一个受欢迎的新集体那么接下来你们也来做个自我介绍吧声音洪亮一些，说说你叫什么名字，让老师和小朋友记住你好吗(学生依次做自我介绍)四、简单提出几点必要的要求——从一开始都要让孩子养成好习惯孩子们，老师真是很高兴和你们一起学习，从此一(5)班教室就是我们共同的家了，作为你们的老师和大朋友，我想提出几点要求，很简单，相信你们一定能够做到的

难点：用英语准确询问并回答人物特征，如：“Who is …He/She is…What’s he/she likeHe/She is … Is he/she…Yes,he/she isNo, he/she isn’t”四课前准备教师自制的单词卡 、录音机、录音带五教学过程Step1Warming-up1Let’s look and say the names(教师出示本单元通过多媒体播放一些卡通图片，分别展示年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，聪明，严格等外貌与性格特征，让学生认读，说一说这是谁，怎么样)2Let’s listen and sing”Who’s your teacher”Step2

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