三、语言品味，互动探究： 1本文语言充满哲理之美和思辨之美，找出你最欣赏的语句品味： 例： (1)人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢(理解：用比喻的方法形象地说明人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成灾难，危及人类自身形象地写出人类面临的危机) (2)人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄(理解：比喻宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，它们与我们是平等的生命“弟兄”体现了宇宙间的一切生命是紧密联系的，不可分割的) (3)宇宙到处隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音

）２、出示gē、kè、hé、gè谁会拼能猜着卡片后的字吗３、会拼两拼音的同学了不起会拼三拼音的同学就更了不起了今天，我们就学习三拼音出示板书：g―u―ǒ→guǒ果；h―u―ǒ→huǒ火；g―u―ā→guā瓜；h―u―ā→huā花（老师示范拼第一个，学生模仿，老师带读学生试拼后面几个，老师注意纠正能上台来拼的，可以选择图片贴上去）４、游戏巩固（学生闭上眼睛听音乐休息，老师趁机将板书中的字和图片移动位置然后请学生上台拼读音节，拼对了可以将音节、汉字、图片用线连起来）五、激发探究的兴趣１、丁丁的话：小朋友，你们学得太棒了，我真为你们高兴拼音是我们的好朋友，学好了拼音，我们就能认识许多字，就能说好普通话

下面请同学们从三幅图中，选出自己喜欢的一幅，用彩笔描出它的边线来(谁愿意到前面来描一描)(实物投影)我们来比一比，看谁描的又对又快师：同学们的话化水平可真高，这么快就妙好了同学们，我们刚才沿着树叶的边线描了一周，叫树叶的周长现在，我们描的'这些图形的一周叫图形的……(周长)对这节课我们就一起来认识周长(出示课题：周长)关于周长，你想知道那些知识呢生1：什么是周长生2：周长在生活中有什么用处生3：在生活中，哪里有周长生4：周长有大小吗很好大家都是善于提出问题的好学生，这节课就让我们带着这些问题一起去认识周长(课件出示：周长的定义)到底什么是周长呢“图形一周的长度叫做图形的周长”请同学们一起读一读这句话

这寂寞又一天一天的长大起来，如大毒蛇，缠住了我的灵魂了然而我虽然自有无端的悲哀，却也并不愤懑，因为这经验使我反省，看见自己了：就是我决不是一个振臂一呼应者云集的英雄维新不成，学医不就，治文不遂，三大美梦的无情破灭，使鲁迅空有一腔救国救民的爱国热情，陷入了无边的寂寞之中(1)、说说鲁迅在这里的寂寞具体是指什么鲁迅先生所说的寂寞是指奋斗者苦于找不到变革现实的途径而产生的愤懑与彷徨，是战士们在精神上的孤独(2)、青年学生应如何对待自己人生旅途中可能存在的寂寞寂寞不是鲁迅的“专利”，古来圣贤皆寂寞爱国诗人屈原有“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”的寂寞，亡国之君李煜有“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的寂寞，即便是豪放的李白，也有“白发三千丈，缘愁似个长”的寂寞

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