6、想象画面⑴老师范读;⑵学生交流看到的画面;示例：我看到了在一座郁郁葱葱的山坡上，在一片绿油油的`坪坝里，一群群孩子穿着绚丽多彩的民族服装，有的蹦着跳着，有的唱着歌儿，有的津津有味地聊着，还有的翻着跟头向学校走去⑶齐读;◆同学向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼1、学生自由说;2、老师引导：从这里你看到一群怎样的小学生(三个“向”连用，三种行为表现——喜爱、礼貌和尊敬、爱戴，内心非常愉快)3、朗读训练(三)齐读第一自然段第二课时一、复习回顾(一)课件呈现早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生(二)老师小结同学们从这句话中的三个“从

播下一个动作，收获一种习惯播下一个习惯，收获一种品格讲卫生已被人们放在心里的一个重要位置，千万不要把卫生习惯看作小事下面由小编来给大家分享讲文明讲卫生国旗下讲话稿，欢迎大家参阅讲文明讲卫生国旗下讲话稿1尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：大家好我们中华民族有五千年悠久的历史，她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德，翻开浩瀚的历史，既有张良拾靴、孔融让梨、程门立雪这样千古传颂的典故，也有“不学礼，无以立”、“人无礼则不生，事无礼则不成”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”这样代代传承的道理正是这种文明礼貌，尊老爱幼的传统美德让我们有了“礼仪之邦”的美称可是，在改革开放的今天，有一小部分人为了物质，忽略了精神文明

能力目标：让学生经历观察、操作、分类、比较等数学活动，培养学生的观察能力、分析能力、抽象能力、口头表达能力和创造能力，进一步建立几何图形的空间观念，丰富学生的形象思维情感目标：通过生活情景的创设，感受生活中处处有数学；通过用角来创造美丽的图案，进一步感受几何图形的美教具、学具准备：教具：大三角板、磁铁、一条大红领巾、实物钟、小黑板（五角星、3个孪生角）、剪刀、课件、一张简笔画学具：一幅三角板、剪刀、水彩笔、四张卡纸（画角、简笔画）、一组（7个）角的卡片教学过程：一、复习铺垫师：同学们，今天谢老师给你们带来了一位老朋友，瞧：（课件出示：一个角）师：那你们知道角的各部分名称吗生答师：在我们的生活中处处都有角的影子

我的祖国，是我生下来睡的摇篮;是我第一天上学去走过的石子路;是我在少年宫乘过的旋转上升的火箭;是营火晚会熊熊燃烧的篝火…… 我爱我的祖国我的祖国，是吐鲁番的葡萄，哈密的瓜;是海南岛的菠萝，胶东的苹果;是关中平川雪白雪白的棉花;是长江两岸金黄金黄的稻谷;是青藏高原胖墩墩的牦牛和棉羊;是大兴安岭、小兴安岭笔直笔直的云杉和红松;是集市上一堆一堆竹笋，一篮一篮的鸡蛋;是百货公司里一个个大眼睛的布娃娃，一件件花蝴蝶般的连衣裙…… 我爱我的祖国我的祖国，是东海渔船的点点白帆，是西山晚霞中的片片红叶;是龙井兰花般浓郁的绿茶;是景德镇蛋壳般透明的瓷器;是黄河的浪涛汹涌，长城的巨龙奔腾;是云冈石窟庄严，敦煌壁画的绚丽…… 我爱我的祖国

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