妈妈的爸爸和妈妈叫什么六、组织讨论1、学生回忆，当客人来家时自己的表现假如你是“我”，叔叔、阿姨、丁丁来到家，你会怎样说怎样做2、爸爸妈妈为什么夸奖“咱们的孩子长大啦” (讨论发言，训练口语表达能力回答问题后试背诵课文) 知识拓展：以小组为单位，想象环境，自选“叔叔”、“阿姨”、“丁丁”等角色说一说，演一演七、小结看来同学们都是非常懂事、有礼貌的通过刚才的学习，有的同学发现自己在招待客人的时候，有些地方做得还不够，老师希望你们能够及时改正，成为一个个热情、有礼貌的好孩子学生读课题 ，自由发言联系生活实际，回想招待客人的经过初读课文，了解课文大概内容查自学生字情况 说笔画，说笔顺 在老师的指导下写生字，先观察，再描红，最后写

（有）从你们的声音里老师听出了你们的自信三、立足学情，有效引导(一)首先来攻第一关：归纳主要内容1、在做阅读题时，要想归纳出文章的主要内容，首先得怎样做（读懂文章）这时，我们一般选择哪种读书方式（默读）对，因为默读有利于思考读几遍呢要因文、因人而宜，直到读懂为止默读时，还应注意些什么(1)要入情入境地去读，读进去，想开去，一边读一边想(2)不动笔墨不读书标自然段，好词好句，关键词句，标点，做旁注，同学们掌握的学习习惯还真不错2、现在就请同学们用这些方法去默读短文《一位母亲与家长会》看你能读懂些什么（肯定默读方法，默读习惯）题目见提纲五年级语文第七、八单元复习卷十交流读书收获3、你们读懂的便是主要内容的部分了，我们再稍微加工一下，就是主要内容了

学生们的可以负担减轻，每周有两天休息日，生于1987年的孩子们有幸成为第一代的“宽松世代”而今，这些孩子们纷纷走入社会，但是历史的特殊性造就了他们迥异于前辈的个性，他们为此吃了不少的苦头没有任何竞争心的上班族坂间正和被不负责任的后辈折磨得苦不堪言;小学教师山路一丰喜欢上了实习教师，由此带来烦恼多多;混迹于街头巷尾的道上海音是一个挑战大学接连失败的资深高考复读生命运的驱使，让三个年轻人在途中相遇他们谈论着爱情、友情、职场、人际，他们为了各自的人生奔忙操心宽松世代的标签牢牢贴在这群年轻人的身上，而他们还要为了憧憬的未来全力打拼……八《森林民宿》 豆瓣评分8

3欣赏名家钢笔字书法作品，让生谈感受师总结：铅笔不需要考虑,想写什么写什么,因为写错有橡皮钢笔不一样,得考虑，因为它不像铅笔会有橡皮三年级还有一件更让你们开心的事情——你们可以用钢笔写语文作业了，写钢笔，先想好字怎么写，得养成提笔就把字写规范正确的好习惯，你就是小小书法家【设计意图：三年级跟二年级不一样的地方就是学生开始使用钢笔，通过比较法，让学生了解铅笔与钢笔的不同;通过欣赏名家钢笔书法作品，培养学生初步的书法鉴赏能力，为写好钢笔字打下良好基础】(二)认识“好朋友”二——课本1实物对比，内容不同同学们，从今天起，你们又跨上了一个更高的台阶在这里，我们将跟着许许多多的作者走进一个更广阔、更丰富多彩的世界

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