课后习题完成课后练习题板书四年级第一单元英语教案篇51、 能力目标：(1) 能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a new English teacherHe’s tall and strongHe’s very funny(2) 能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your English teacherMr CarterHe’s from CanadaWhat’s he likeHe’s tall and strong(3) 能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Let’s try 部分(4) 能够听懂、会唱歌曲“My New Teachers”

全国各地革命力量纷纷汇聚广州，形成反对帝国主义和封建军阀的革命新局面回望革命征程，传承红色火种2006年，中共三大会址纪念馆落成开放2021年，建党百年之际，纪念馆完成改扩建在这里，厚重历史变得鲜活可感近年来，中共三大会址纪念馆携手广东省演出有限公司等单位，联合打造红色话剧《春园·1923》、沉浸式剧目《春园回响》等，深情诠释中国共产党人的家国情怀历史走出展馆、登上舞台，走进大众心间青年演员胡卓延参与了这些剧目的创演“文艺创作，亦是一场精神传承之旅纯粹的初心，跨越百余年时光，依旧熠熠生辉”胡卓延说红色文化是广州的精神根脉创新展陈方式、打造红色剧目、开展研习活动……近年来，广州市赓续红色血脉，传英雄志、弘英雄气，让红色种子在更多人的心中生根发芽，为高质量发展注入不竭动力

例3 计算（1） ；（2）师生活动：学生独立完成，集体订正【设计意图】巩固二次根式的性质2，学会灵活运用3．归纳代数式的概念问题7 回顾我们学过的式子，如， （ ≥0），这些式子有哪些共同特征师生活动：学生概括式子的共同特征，得出代数式的概念【设计意图】学生通过观察式子的共同特征，形成代数式的概念，培养学生的概括能力4．综合运用（1）算一算：【设计意图】设计有一定综合性的题目，考查学生的灵活运用的能力，第（2）、（3）、（4）小题要特别注意结果的符号（2）想一想： 中， 的取值范围是什么当 ≥0时， 等于多少当 时， 又等于多少【设计意图】通过此问题的设计，加深学生对 的理解，开阔学生的视野，训练学生的思维

不利因素是：本节公式的推导与等差数列前n项和公式的推导有着本质的不同，这对学生的思维是一个突破，另外，对于q=1这一特殊情况，学生往往容易忽视，尤其是在后面使用的过程中容易出错3、学情分析教学对象是刚进入高中的学生，虽然具有一定的分析问题和解决问题的能力，逻辑思维能力也初步形成，但由于年龄的原因，思维尽管活跃、敏捷，却缺乏冷静、深刻，因此片面、不严谨4、重点、难点教学重点：公式的推导、公式的特点和公式的运用教学难点：公式的推导方法和公式的灵活运用公式推导所使用的“错位相减法”是高中数学数列求和方法中最常用的方法之一，它蕴含了重要的数学思想，所以既是重点也是难点二、说目标知识与技能目标：理解并掌握等比数列前n项和公式的推导过程、公式的特点，在此基础上能初步应用公式解决与之有关的问题

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