3、新授Let’s tal(1) 通过校对Let’s tr 部分听力练习的答案进一步呈现新句型(2) 用旧句型：“What wuld u lie fr lunch”与新句型“What d u have fr lunch tda”进行比较，让学生进一步熟悉新句式(3) 运用卡片练习新句式(4) 放Let’s tal 部分的录音，让学生跟读句子学生可用不同的食物单词替换关键词，形成多组对话Tal and atch学生进行两人小组练习，完成说说连连活动Gd t nw出示本部分的图片，为学生介绍中国及其他国家的饮食文化巩固延伸：做活动手册的配套练习，听录音，读给家长、朋友听，熟悉单词第三课时教学目标与要求：1、 能够听、说、读、写本课时四会句子，并使用该句型完成问卷调查

你们可以补充(在学生叙述理由的时候，教师要引导学生关注分的次数，让学生感悟到，分的次数越少，解决问题就越快)(3)过程小结，评价引导师：还是集体的智慧大呀同学们想了这么多的方法帮助小明来分糖果，小明心里一定很高兴那么假如你就是小明，听到大家给你介绍了这么多的方法，你想选择哪一种呢(如果有的学生选择了不是自己刚才的分法，教师要追问：为什么小明没选这种方法)(学生在阐述选择方法的同时，就再一次体会到不同方法之间的区别和联系同时在交流中，学生原有的方法结构就发生了重组)师：刚才同学们分的过程不一样，有的一次就分完了，有的分几次才分完但是，每一次分的时候，每一个小朋友分得的糖果都同样多最后分完了，分的结果却是一样的

让我们伴着音乐，齐读全文，尽情享受白鹭无尽的美2齐读(音乐渐高)3指名说说欣赏了全文以后的感受4教师总结：老师最想说的是，生活中并不缺少美;缺少的是我们人类发现美的眼睛真诚地祝愿同学们人人拥有一双发现美的眼睛，去捕捉，去挖掘生活中像白鹭这样如诗如歌如画的美五、布置课外作业1背诵课文，抄写你喜欢的自然段2阅读类似课文《白鹭》这样的美文，写下自己的感受五年级语文下册人教版教材名师教案（精选篇2）《与象共舞》教学目标：1、有感情地朗读课文，联系四字词语感受大象的勇猛、温和、聪明而有灵气2、了解泰国独特的风情与文化，感受泰国人与大象和谐相处的境界3、领悟课文的表达方法，学着写一段先概括后具体的段落教学重点：了解人与大象的亲密关系，感受人象之间的和谐融洽

沙漠逞强施虐，所用的武器是风和沙每次狂风一起，沙粒飞扬，风沙所到之处田园全被埋葬，城廓变成废墟，人民生活苦不堪言要抵御风沙的袭击，变荒漠为绿洲，就必须大力植树造林树木密集的防护林可以控制气团流动，削弱风速，减少风力风一旦遇防护林，速度可以降低百分之七十至八十这样风刮起的沙粒也减少了，从而起到了防风固沙的作用其次，植树造林能减少空气污染，美化环境据统计，一公顷阔叶林一年可以吸收灰尘三百至九百吨;每天能吸收一吨二氧化碳，释放出七百三十公斤氧气，可供九百个成年人呼吸;一亩树林一个月可吸收有毒气体二氧化碳四公斤;一亩松柏林一昼夜能分泌出两公斤杀菌素，可杀死肺结核、白喉、伤寒、痢疾等病菌这些“环境卫土”，在净化空气，保障人们身心健康方面起到了不可估量的作用

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