You can do it like this:This is SamHe is twelveHe's from EnglandHe's in Class 1Step 4: PractiseDo act 2-4 by themselves and check the answers in groupsAsk one group the report their answersStep 5: Around the word1Tell students the difference between Chinese names and English namesT: Most English people have three names: a first name, a middle name and the family name

I am …(1) 教师拿出一个盘子:I cando the dishesCan you do the dishes请学生拼词，教师同时在黑板上写下do the dishes,教师边做洗碗的动作,边对学生说: I am doing the dishes然后在黑板上的短语后面加上ing变成doing the dishes ，强调ing的发音教师引导学生做洗碗的动作,并跟说: I am doing the dishes用其他的词组进行替换,通过适当的动作引导学生理解现在进行时表达的含义并适时帮助学生总结：在人称后面加上系动词，在把动词加上ing 就可以表示现在正在进行的动作(2)出示几个动词短语,请学生将动作短语转换成ing 的形，并试着读一读

2、通过观察、猜测、举例验证、归纳等数学活动，经历探究比例基本性质的过程，渗透有序思考，感受变与不变的思想，体验比例基本性质的应用价值3、引导学生自主参与知识探究过程，培养学生初步的观察、分析、比较、判断、概括的能力，发展学生的思维教学重难点教学重点： 探索并掌握比例的基本性质教学难点： 根据乘法等式写出正确的比例教学工具ppt课件教学过程一、复习导入1、我们已经认识了比例，谁能说一下什么叫比例2、应用比例的意义判断下面的比能否组成比例24:16和60:403、今天老师将和大家再学习一种更快捷的方法来判断两个比能否组成比例) 板书：比例的基本性质二、探究新知1、教学比例各部分的名称同学们能正确地判断两个比能不能组成比例了，那么，比例各部分的名称是什么

中转实现无缝衔接 为了更好地服务中转旅客出行，上海机场打造数字化中转服务体系比如上海浦东国际机场建成4000平方米中转核心功能区，实现联程航班托运行李免提直挂，过检模式由“单航班过检”优化为“单旅客过检”，配套跨楼中转导航与行李进度显示屏今年一季度，上海浦东国际机场中转旅客量达3869万人次，同比增长117%上海虹桥国际机场推出的“易中转”服务，在廊桥部署手持PDA核验旅客身份，免去中转岛二次安检环节，旅客核验后可直达登机口，中转时间由20分钟压缩至7分钟，效率提升65%智慧通关快捷入境 上海机场在兼顾安全与体验基础上，还打造了入境全链条便利化服务两大机场打造3处外籍人员一站式综合服务中心，为入境旅客提供精准的一站式跨前服务

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