六、七十年前，作家肖红却以优美的文字为我们描绘了一幅栩栩如生的火烧云图景今天，我们随着作者的描绘，想象火烧云那纷繁的色彩和多变的形态(板书课题，读题)二、初读课文，想象画面1、自由朗读，凭借拼音，读准生字字音2、读后反馈：a、指名分节朗读b、说说作者给我们描绘了哪些奇妙的'美景c、出示图片(投影)并作归纳，理清文章思路教师归纳：火烧云上来时，大地笼罩在光亮的晚霞之中，色彩繁多形态多变火烧云下去了，恍恍惚惚三、美读课文，品味语言1、反复吟读，要求边读边想象画面2、晶读，说说作者是怎样表现火烧云的美引导学生在阅读中发现(如第一自然段，作者一连用个“……了”的句式，写在霞光的照射下，大地万物都改变了自己的颜色，也写出了当时人们的欢乐愉悦的心情;第3自然段，作者用三种不同形式的词语写出了色彩的纷繁;4、5、6三个自然段，分别用跪着的马，凶猛的狗，威武的狮子三幅图写出火烧云瞬息万变，由小到大，由清楚到模糊，最后不见了的变化过程……)3、通读全文，要求根据自己的感受，读出对火烧云的喜爱之情

练习写文中重点字词，特别要注意字词笔画2根据王宁同学的表现写一个读后感教学反思教师教学要特别注意教学细节，有可能因不注意就落掉文中的关键知识点，注意说话方式，要尽可能使学生理解，特别注意学生之间的差异性，要能够兼顾不同的学生，力争使每个学生赶上学习节奏，生字生词的教授要注意一笔一划，不能给学生带来误区，保证学生更好地吸收知识人教版二年级小学生语文课文教案【篇3】一、分析教材《北京》一课叙述了北京是我国的首都，是一座美丽的大城市从教材上看，课文有三大特点：1．结构严谨课文共有6个自然段，第1、2自然段指出北京是我国的首都，概括其很大很美的特点最后一段是全文的总结，抒发了赞美和热爱北京的思想感情中间3、4、5三段对北京的景物展开了具体的描写

look at the pictureWho is heSs: He is TomT: Tom is cryingWhat’s the matterDo you knowSs: NoT: Ok, let’s listen to the CD-ROM(2)再听一遍，出示问题1Did Tom fall2Did Tom break his toy3Did Tom see a scary thing(3)Check the answersWhere did you find the answer找出答案所在图片进行操练(4)操练课文T: Ok, now, read the text toghterT: Now, read the text in your groups

缺钙已经不是腿抽筋的唯一原因了抽筋又叫“肌肉痉挛”发作时肌肉无征兆的收缩，有“榨汁般”的痛感，大多时候维持数十秒可自行缓解，但是局部有残留痛感此时不少人便以为是自己缺钙了其实不然，能引起腿抽筋的因素很多，有的甚至你想都没想到… 1睡觉姿势不对 这种情况比较常见，例如长时间仰卧，被子压在脚面；或长时间俯卧，脚面抵在床铺上；以上两种情形都会迫使小腿某些肌肉长时间处于绝对放松状态，引起肌肉“被动挛缩”，一时间接受“运动指令”没缓过来就抽了2疲劳，运动过度 休息不足，局部酸性代谢产物堆积均可引起肌肉痉挛如走路或运动时间过长，使下肢过度疲劳或休息睡眠不足，都可使乳酸堆积；睡眠休息过多过长，血液循环减慢，使二氧化碳堆积等

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