生：篮子师：你们觉得这个篮子装了什么生：苹果、月饼（梨、饼干……）师：想不想知道篮子里到底装了些什么东西呢生：想师：会是什么呢我请你们来摸摸看，摸好以后告诉其他小朋友，你摸到了什么请幼儿来摸师：你摸到什么（别告诉大家是什么，你让大家猜猜）生：它是圆圆的，柄是凹进去的（是苹果）教师拿出来给大家看是不是苹果再请一个幼儿来摸师：你摸到什么生：它是椭圆形的`，毛毛的（是橘子……）师：想不想知道是什么啊（教师拿出水果给大家看）生：猕猴桃……二、制作水果篮师：今天吴老师去买水果的时候，看到水果店里遇到了个难题，他们的水果篮都被人买光了，水果店里来不急装水果篮了，要请我们小朋友帮忙装水果篮，你们愿意吗生：愿意师：刚才水果店里的阿姨运来了很多水果和篮子

对于螨虫，大家或多或少都听说过这种咱们用肉眼看不到的微型害虫，几乎寄存在我们身边周围据中国疾病预防中心研究表明，1克床褥尘中就含有1万只左右的螨虫，而每逢收拾床铺，清理出来的粉尘远远超过1克而几乎咱们每个人一生中都会存在皮肤螨虫，让脸上皮肤出现红斑、毛孔扩大、皮肤粗黑等现象，因此让不少爱美人士将螨虫视作为敌人这些面部螨虫，最终又是何去何从呢成为身体不可缺少的一部分新研究显示：面部螨虫将与人类合体近日，一项来自英国班戈大学、雷丁大学等机构的新研究表明，生活在人体毛孔中的微信螨虫由于其不同寻常且简单的生活方式，或许会很快与人类合为一体研究人员发现，这种螨虫在出生时就被传递到每个人脸上，随着毛孔的增大，螨虫数量也会随之增加，主要存在于脸部和乳头的毛囊中，包括眼睫毛

教师重点引导学生认识并掌握竖式算法，可先请学生板书竖式计算的书写过程，发现问题，进行有针对性的指导学生在交流过程中可能会出现以下几种算法第③种算法学生可能难以独立写出来，教师可以让学生看书并指导学生学习这种写法（2）第2题此题是因数中间有一个0的乘法，练习时，让学生独立计算后，再让学生公布各自的算法，体验算法多样化学生可能会出现以下几种算法交流时，教师引导学生掌握①的算法三、巩固练习1、竖式计算（补充题）全班齐练后指名板书，进行全班交流2、用你喜欢的方法算4065 3506 5208 5554全班齐练后交流，交流时让学生体验算法多样化四、全课总结这节课你学到了什么你认为一个因数中间或末尾有0的乘法竖式计算时要注意什么

五、布置作业 1、把这首诗歌背下来，朗诵给自己的家人听2、尝试自己创编一首诗歌，围绕自己的生活来写，写出真实的感受小学三年级语文《我从山里回》教案设计二 教学目标： 知识目标 认识7个生字，会写6个字，长春版小学语文第五册 我从山里回教案了解“支”字的字理演变过程能力目标 通过读、悟、赏、画、唱，进一步培养学生的鉴赏力有感情地朗读、背诵全文情感目标 想象山里的美好生活，体会作者的喜悦留恋之情激发学生对诗歌的喜爱之情，激励学生用多种方式表达自己的情感教学重点： 想象诗中描写的意境，感受作者对大自然的无限热爱之情教学难点： 体会诗人的思想感情教学准备： 教学课件、生字卡片教学时数： 2课时 教学方法： 以读为主，读悟结合

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