这节课，我们就来研究长方形面积的计算(设计意图：复习旧知的目的，唤起学生已有的知识经验，把握好教学的起点，抓住生活中的几个场景，引起学生学习新知的欲望)(二)自主探究师：请同学们大胆的猜测，长方形的面积和什么有关系(学情预设：根据学生对长方形的认识和理解，可能会出现这几种情况：和长有关、和宽有关，和长、宽都有关，和周长有关)(设计意图：鼓励学生大胆地猜想，唤起学生主动参与学习探究知识的欲望，也培养了学生大胆探究，敢于猜想的精神)(三)实践探究，合作交流师：你们的猜测是否正确呢现在就请同学们带上老师温馨的提示踏上探究之旅出示导学提示：1、 以小组为单位，合作搭建3个长方形，完成实验记录表2、 仔细观察记录表，你发现了什么

sitdown,please二、 复习各种天气1、The spring is coming,and the weather is verychangeablewho can tell me what’s the weather like(出示教具，幼儿说说天气集体—个别)2、today I bring you a piece of musicwhile enjoying it,let’s guess what’s the weather likeˉ Listen音乐(round round the garden)第一遍：猜天气(集体—个别)what’s the weather like第二、三遍：唱歌 (渗透和环境打招呼/fly

2、通过对比，感知半圆形和椭圆形的基本特征，并能进行区分3、乐意参与数学活动活动准备：教师用：1、多媒体课件2、圆形卡片（认识半圆形用）幼儿用：1、幼儿人手一份半圆形、椭圆形卡片2、几何图形拼组成的图画幼儿人手一份，记号笔3、几何图形若干活动过程：1、以猜谜的形式复习三角形、正方形、圆形的基本特征师：先来猜几个谜语好不好（1）师：“三条边，三个角，像座小山立得牢，猜一个图形”“你怎么知道是三角形的”引导幼儿说出三条边、三个角（点击课件出现三角形）（2）师：“四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领强这是什么图形你怎么知道的”引导幼儿说出四条边一样长，四个角一样大（点击课件出现正方形）（3）师：“圆溜溜，没有角，滚来滚去还能跑

师追问：虽然在河的对岸，伊人是否真的在生齐答：在师：是的，诗人坚信伊人一定在，尽管有一定的距离此时此刻他的心情应该是高兴、幸福、满怀憧憬的这种憧憬集中体现在什么地方生：所谓伊人，在水一方生读，体会这种幸福感和无限憧憬师：在朗读中那个字可以体现生：“在”师：所以在读时“在”要拖音屏幕出示：所谓伊人，在水一方假如要加个感叹词，应该加什么生答：“啊”出示：所谓伊人， 啊在水一方这个“啊”不能响亮的读，为什么呢生：这种憧憬是放在心中的师：你最懂主人公的心了一起读，读出这种默默地欣喜、憧憬、幸福把“啊”的情感都放在“在”个男生读，全班和屏幕出示：男生：所谓伊人，“在”水一方齐和：所谓伊人，在水一方师：读的真好，再看

• ·卡拉胶是什么对人有害吗
• ·华润万家毒水果农药超标2倍 已多次被点名处罚
• ·习近平将对朝鲜民主主义人民共和国进行国事访问
• ·央视曝光！网红减肥产品含有违禁药？咱们又该如何安全减肥？
• ·建成后将是华南地区首所交通大学 广州交通大学（筹）新校区首批建筑封顶
• ·男人容易发福，与热量摄入超标，雄性激素分泌下降有关
• ·孕妇可以吃酸菜鱼吗，孕妇吃鱼有什么好处，需要注意什么
• ·旧手机，你是个什么垃圾？
• ·餐饮业开业典礼致辞5篇
• ·既省时间又省成本 川渝药品检验结果已实现直接互认
• ·民进河北唐山开滦支部、路南联合一支部开展校园健康科普讲座
• ·白内障发病趋于年轻化 当心这些就诊误区
• ·新思想引领新征程丨山海携手 书写东西部协作崭新篇章
• ·跨越4500公里 浙江团队为新疆少女“极限”保肺
• ·儿童呼吸道中的“捣蛋鬼”需提防
• ·吃番石榴便秘怎么回事 鞣酸收敛肠道上火