金耳的功效与作用及食用方法其性温而带寒，味甘具有清热滋润、化痰止咳、调气定喘、平肝阳等功效此品特点既能滋补，又能清泄常作为肝肾阴虚、肝阳偏亢的高血压病、肺热伤阴、咳嗽痰多或气喘等病症的保健食疗之品制法：将金耳用温水泡发，去杂洗净撕片百合用温水泡发洗净锅内放入适量水，加入百合煮至将熟，加入金耳、白糖，煮至百合、金耳熟透，出锅装碗金耳主要用于制作各种素菜用金耳烹制的素菜具有特殊的色、香、味，是筵席上不可多得的佳肴金耳富含胶质，用冰糖炖食，不仅滑嫩爽口，还有清心补脑的保健作用金耳性温中带寒，味甘，能化痰、止咳、定喘、调气、平肝肠，主治肺热、痰多、感冒咳嗽、气喘、高血压金耳主要用于制作菜肴，特别是制作各种素菜，具有特殊的色、香、味，是筵席上的佳品

2．有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这两首诗的意思3．激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情教学重点认字、写字，朗读、背诵课文教学难点体会诗的意境教具准备ppt录音、录象、教学过程第一课时一、激趣导入，引出课题1．谈话引出课题我们祖国风光秀美，山川壮丽，古代流传下来大量赞颂祖国山川的优美诗篇第3课介绍了两首古诗板书：3古诗两首今天老师先带你们到辽阔的大草原去看看2．播放敕勒川草原风光录像，引出诗题你觉得大草原怎么样这美丽辽阔的大草原名叫敕勒川，在（请查）年前流行着一首赞美它的民歌，叫《敕勒歌》板书：敕勒歌齐读课题这首诗一直流传到现在，今天我们来学习它二、初读课文，读准字音1．自读课文，借助拼音读准字音

中新社记者 张畅 摄 6月26日，湖北武汉，游客在东湖荷园赏花游玩近日，东湖荷园里荷花次第开不同姿态、不同品种的荷花，或娇艳欲滴，或清新淡雅，向游客诉说着夏日的浪漫中新社记者 张畅 摄 6月26日，湖北武汉，东湖荷园里荷花绽放近日，东湖荷园里荷花次第开不同姿态、不同品种的荷花，或娇艳欲滴，或清新淡雅，向游客诉说着夏日的浪漫中新社记者 张畅 摄 6月26日，湖北武汉，游客在东湖荷园赏花拍照近日，东湖荷园里荷花次第开不同姿态、不同品种的荷花，或娇艳欲滴，或清新淡雅，向游客诉说着夏日的浪漫中新社记者 张畅 摄 6月26日，湖北武汉，游客在东湖荷园赏花拍照近日，东湖荷园里荷花次第开不同姿态、不同品种的荷花，或娇艳欲滴，或清新淡雅，向游客诉说着夏日的浪漫

3课外拓展阅读(1)阅读《聊斋志异》《狼三则》其中的其他两则(2)参看电影《狼图腾》，深入思考从生态平衡的角度我们今天应该怎样对待狼，并写成一片不少于300字的短文(3)展开想象力，把本文改编成白话文;同时将两者进行对比，初步领会本文语言的简洁凝练之美五板书设计遇狼---惧狼---御狼---杀狼初一语文狼教案【篇3】教师：同学们，老师先给你们讲一个故事从前，有一个人，他是我的同行，教书之余，他在路边摆一个茶摊，无偿为路人提供茶水，你要喝他的茶水，就为他讲一个故事有一个故事，里头有个人流汗，有个人流血，还有一个在笑我这个故事讲得好不好学生齐答“不好”教师：听完这个故事，你想知道什么生1：摆茶摊的人是谁

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