如果胃肠功能较弱，则最好在饮酒前先喝点儿芹菜汁作预防此外，喝芹菜汁还能有效消除酒后颜面发红的症状9橄榄治酒后厌食 橄榄自古以来就是醒酒、清胃热、促食欲的“良药”，它能有效地改善酒后厌食的症状橄榄既可以直接食用，也可以加冰糖炖服另外，还有一些解酒方法可以一试下面列出了24种解酒的小编方，供醉酒的朋友参考1食醋解酒法：将食醋50克、红糖25克、生姜3片，用水煎后服用食醋能解酒，主要是由于酒中的乙醇与食醋中的机酸，在人体的胃肠内相遇而起醋化反应，降低乙醇浓度，从而减轻了酒精的毒性2鲜橙解酒法：取鲜橙或鲜橘3至5个去皮后直接食用，或榨汁服用如鲜橙没有，番茄汁也行3雪梨解酒法：取雪梨2至3个洗净切片捣成泥状，用纱布包裹压榨出汁饮服

此外，给一些无效社交提供一个完美躲避的“不在场证明”，也是常见的请假背后的真实原因如无聊的培训、尴尬的聚餐、冗长的会议、中年领导的酒局……用请假的方式巧妙化解，也算是当代年轻人平衡成熟与世故的处世之道还有些情况下的请假，更像是年轻人拖延症与懒癌的间歇性发作比如毕业答辩将至，论文却还没写完，便想通过请假给自己的 ddl 多争取几日;与新公司约定好了入职时间，但因为舍不得自由的生活，便想通过请假再将入职日拖上一拖…… 有正常的事由需要请假无可厚非，但有些理由实在是难以启齿在这种情况下，找个借口，撒个谎，虽然可耻，但请假时却真的有用

《再别康桥》这首诗，较为典型地表现了徐志摩诗歌的风格诗歌记下了诗人1928年秋重到英国、再别康桥的情感体验，表现了一种含着淡淡忧愁的离情别绪2、康桥：即“剑桥”（Cambridge），英国著名的学术、文化中心，风景胜地学生活动（二）、朗读全诗(8`)抽查学生，教师正音；再播放黄磊朗读的《再别康桥》，老师指导朗读注意诗歌的节奏及饱含的深情学生朗读读准字音、节奏读出诗中饱含的深情（三）、整体鉴赏《再别康桥》三、归纳总结教师小结：明确：1、感知《再别康桥》的诗意美（建筑美、音乐美、绘画美），体会本诗章法整齐、韵律优美的艺术特点并学习这种写法2、了解志摩感情方式与个人的体验在其诗歌中的融合3、学会新诗的欣赏方法，学会欣赏诗歌的音乐美，学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌

你也一定会陶醉其中的播放课文朗读三、介绍作者 范成大(1126—1193)字致能，号石湖居士，吴郡(今江苏苏州)人，绍兴二十四年进士其诗题材广泛，对农民的痛苦，官吏的残暴等都有反映，诗风清逸淡远著有《石湖居士诗集》、《石湖词》、《吴湖录》等四、解释诗题 “四时”“兴”是什么意思“四时”在这儿表示的是一年四季，这里的“兴”是兴致，兴趣，引申为即兴创作，这里指即兴创作的作品谁能用自己的话说一说题目的意思“四时田园杂兴”，从一年四季的田园风光引发的各种即兴作品你看，抓住重点词突破，然后连起来用上自己的话来说就是题目的意思猜想一下诗文会写些什么内容五、理解诗意 ①昼：白天②耘：除草③耘田：在田里除草

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