那只老鹰________，________突然，野兔________________，________，一连几下，________________， ________，________原来，________________根据填空师生合作读、同桌合作读根据填空试背(由于儿童的记忆仓库里还未形成牢固的链条，需老师在背诵时稍加引导，使他们将前后的环节连接起来，有顺序地背下去本课的最后一小节须背诵，教师应在课堂中引导学生理清背诵的思路，帮助他们将课文轻松记住) 课堂板书： 野兔 战胜 弱小的野兔——————→凶猛的老鹰 用巧计 小学二年级语文《野兔》优选教案范本二 教学目标： 1

2、那么作者为什么写得这么好呢3、交流归纳：a、整体到部分一步一步细致观察b能抓住特点观察c作者很有酎Jb地怀着喜爱之情观察，观察得非常深入五、积累运用，提升语言1、 把你喜欢的部分背下来，抄下来2、 课外练笔请你仔细观察一种攀援植物，仿照课文写一写，内容要具体，语言要通顺六、布置作业1、抄第6课生字组三词3、背诵第三至五自然段4、完成课外练笔四年级上册语文园地3教案（精选篇5）《世界地图引出的发现》【学习目标】1、能联系上下文，理解“静谧、精神大振、枉费心机、浩如烟海、飞渡重洋’’等词语2、正确、流利、有感情地朗读课文，在读文中感悟仔细观察、认真思考的重要意义3、学习读文后能将自己的感受说给大家听

2、正确、流利、有感情地朗读课文3、读懂课文内容，了解青头为救红头所做出的努力，了解牛的吃食特点过程与方法：以读为主，抓住文中描写青头的词句进行理解、体会情感、态度、价值观：1、体会青头临危不惧，解救红头所表现出来的朋友间真挚的情感2、激发学生珍惜友情，团结互助教学重点、难点：1、了解青头为救红头所做出的努力2、体会青头与红头间真挚的友情教学时间：两课时教学过程：第一课时一、揭题质疑，导入新课1、开门见山，提出本节课学习内容2、板书课题，学生齐读3、质疑：读了这个课题，你有什么想说的4、教师梳理问题，导入新课二、初读课文，学习生字新词1、学生自由读课文，并给每个自然段标上序号2、分段指名读课文

那会浪费多少滴宝贵的淡水资源所以关好水龙头，节约用水，就是我们的低碳行动细心观察我们的校园里，浪费现象随处可见：白天亮着的电灯、下课开着的电风扇等等在我们中国，如果每人浪费一点资源，加起来就非同寻常，如果每人节约一点资源，加起来就是一笔巨大的财富现在我们的生活水平总体提高了，同学们的家庭条件优越了，很多人就认为不需要勤俭节约了，但地球上的资源是有限的，我们浪费一点就少了一点，要知道，有些东西并不是金钱可以买到的同学们，看看你的铅笔盒，别将短短的铅笔、小小的橡皮擦扔进垃圾桶，这就是你的低碳行动翻翻你的小书包，里面废弃的纸张是否还可以用来打草稿，这就是你的低碳行动离开教室，及时关上日光灯，电风扇，这也是一种低碳行动

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