有一次，他来到老师家为了不打扰老师睡午觉，他站在门外顶着风雪，等老师叫他进去时，门外的积雪已经有一尺多厚以上这则故事充分展现了古人对尊师的重视而伟大领袖，他在尊师方面也为我们树立了光辉的榜样：1959年，回到了阔别32年的故乡——韶山，请韶山的老人们吃饭他亲自把老师让在首席，向他敬酒，表达自己对老师的敬意老师为了我们的成长，精心备课，认真批改作业课堂上循循善诱，耐心辅导，既教书又育人作为新时代的学子，我们更加应该用自己的实际行动尊重、敬爱老师，这样才无愧于辛勤培养我们的老师，无愧于我们的伟大时代然而，有些同学却不懂得珍惜这一切平时，我们做错事，受了老师的批评，有的同学不服气，竟在背后说老师坏话；有的同学不听劝告和道理，甚至跟老师顶撞；有的同学，没来到学校上学，却没有向老师请假，反而得让老师着急地打电话询问；在我们没有完成学习任务，老师利用自己休息的时间留下同学进行补习时，有的同学却悄悄溜走要知道，老师批评我们，教育我们，为我们付出时间和心血，这些都是老师对我们的爱

师归纳：像上面那样，把方程中的某项改变符号后，从方程的一边移到另一边的变形叫做移项这里应注意移项要改变符号(三)尝试反馈，巩固练习师提出问题：我们可以回过头来，想一想刚解过的两个方程哪个变化过程可以叫做移项学生活动：要求学生对课前解方程的变形能说出哪一过程是移项【教法说明】可由学生对前面两个解方程问题用移项过程，重新写一遍，以理解解方程的步骤和格式对比练习：(出示投影3)解方程：(1) ; (2) ;(3) ; (4)学生活动：把学生分四组练习此题，一组、二组同学(1)(2)题用等式性质解，(3)(4)题移项变形解;三、四组同学(1)(2)题用移项变形解，(3)(4)题用等式性质解师提出问题：用哪种方法解方程更简便

还记得入学第一天我们的自我介绍么还记得为次日的比赛挑灯做准备么还记得我们一起逛街，一起喝酒，一起唱歌么自习室、野游、考试、获奖……一幕幕的场景就像一张张绚烂的剪贴画，串连成一部即将谢幕的电影，播放着我们的快乐和忧伤，记录着我们的青春和过往，也见证着我们的情深义重从大一开始第一次上讲台的激动，第一次加入社团的好奇，第一次考试的紧张……到此时在为工作各种选择里彷徨，每一个人都忙忙碌碌，一切仿佛一首没写完的诗，匆匆开始就要匆匆告别这些岁月里，大学是我们的资本，也是我们的慰藉班级聚餐的时候，所有的同学都在那里举杯，为过去的日子和情感，为将来的分别和感伤昔日笑声不断的整个宿舍楼就这样在几天之内变回空楼，变成一个无限伤感的符号

为此，我一直耿耿于怀同学们可以犯错误，但老师不可以犯错误，如果我的某些行为曾给同学们造成过伤害，在这里我向同学们道歉，希望能得到同学们的谅解离别在即，我更要对同学们说一声：“亲爱的同学们，我爱你们”曾几度想对同学们倾诉衷肠，俱未言尽今日将心里话告于同学们我不像同学们那么幸运，拥有一个完整的家，也不像同学们那么幸福，拥有亲人的百般呵护十一年来，物质与情感的匮乏一直纠缠着我我只能用奋斗，奋斗，来鞭策着自己，用珍惜，珍惜，来安慰自己我将我的喜悦与苦恼向谁去诉说幸运的是在师范时，有几位知己，有几份友谊一直陪伴着我，他们是我精神的源泉，是我前进的动力，他们将影响我的一生现在我将这份友情深深地珍藏六年前我来到了同学们身边，成为你们的老师，你们也成了我教学生涯中

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