水尝无华，相荡乃成涟漪;石本无火，相击而发灵光师者不就是荡水、击石让我们去努力唤醒孩子心中沉睡的诗人，去奏响他们心中的诗的琴弦，让语文插上诗意的翅膀，载着年轻的心灵飞向想象的蓝天，去感受那浩淼和澄净吧小学四年级语文《西湖的绿》教学反思二 这是一篇写景散文， 作者以细腻的笔触、华丽的辞藻向我们展现 了西湖秀丽的景色， 如果让我用一个词来形容我上完这节课的感受，那只能用“陶醉”这个词了我和我的学生们都陶醉在这迷人的景色当中，陶醉在这优美的词句当中读着读着，自已仿佛已置身于西湖的美景中，看着碧澄澄的水哗哗地流着，有一种惊奇自在心中在这节课当中，我的教学手段只是朗读加想像让学生美美地读，读出自已的感受，读出自已的韵味，然后再去深深地回想，想像着自已已置身于这独特的美景当中，那可爱的古怪的树绿得发光，绿得发亮，真是一种沉醉，一种迷恋

大蒜，古称葫，又称葫蒜，是一种调味香辛类蔬菜大蒜原产地在西亚和中亚，自汉代张骞出使西域，把大蒜带回国安家落户，至今已有两千多年的历史别看大蒜个头不大，其中含有的营养素还是很丰富的，包括蛋白质、碳水化合物、多种维生素及矿物质每 100 克大蒜蒜头： 能够提供 126 千卡能量、265 克碳水化合物、45 克蛋白质、02 克脂肪、11 克膳食纤维、004 毫克硫胺素、006 毫克核黄素、06 毫克烟酸、7 毫克维生素 C、107 毫克维生素 E、5 微克维生素 A、11 微克胡萝卜素、666 微克视黄醇当量、39 毫克钙、21 毫克镁、12 毫克铁、029 毫克锰、088 毫克锌、022 毫克铜、302 毫克钾、117 毫克磷、19

此外，__________的指点也很重要【板书设计】纪昌学射盯住目标不眨眼 认真、毅力名师指点 → 练眼力→ ——————→ 百发百中把极小的目标看大 坚持不懈五、教育技术的应用小学生在学习过程中一般以形象思维为主，他们对生动形象的学习材料感兴趣多媒体能在较短的时间内向学生提供丰富的直观材料，不仅使学生的思维变得活跃，思路变得开阔，而且有助于学生凭借获得的感性认识由形象思维迅速地过渡到抽象思维，从而实现认识上的飞跃因此我在教学中设计了两个作用点：（一）激发兴趣，导入新课（视频1）我利用多媒体将同学们耳熟能详的一些奥运冠军“请”上了课堂当大荧幕上闪现着奥运英雄的夺冠画面时，学生们高喊着一个个响亮的名字

8、爱奉献给那些远离自己，与自己毫无关系，却不求回报的人，是一种纯粹的爱9、感谢天地，感谢命运，感谢一切一切的所有，天地虽宽，道路坎坷，但是只要心中有爱，心存感恩，就会努力做好自己，花开花落也一样会珍惜10、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼11、有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师12、青山依旧在几度夕阳红与你共度的朝朝暮暮永留心底，多谢你的爱你的疼你对我的好13、母爱，犹如波澜壮阔的大海，一望无垠的蓝天，辽阔的草原，葱郁的森林，翻滚着，蔓延着，生长着，蓬勃着，像历史的长河奔腾喧涌，永不停息，轰轰烈烈

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