(薛谭学讴)(意思是形容歌声或者是音乐优美，耐人寻味)真聪明，其实在文章的第一段中也有一个成语，知道是哪一个吗响遏行云 (意思是形容歌声嘹亮)把这两个成语记在书上五、揭示道理、再读课文1道理：同学们，刚才我们知道，课文仅仅有五十一个字，它却向我们揭示了一个深刻的道理，你知道是什么道理吗(学海无涯、学无止境、谦受益，满招损、知错就改)板书：学无止境短短五十一个字，一个简简单单的小故事，到现在还在影响着人们，这就是古代文化的魅力2练习读课文同学们，如果我们能重现古人读书的情景那该有多美，比如说，你就是私塾里的白胡子老先生，或者你就是在温习功课准备上京赶考的书生你将如何吟诵呢练读3指名读谁先来试一试

这些词语依次是：广泛、迄今、尚、独特而悠久、很可能、隔位字、又、大同小异⑤精读第三部分A将课文朗读一遍，再默读一遍B“数字的情趣”表现在哪两方面画出有关句子C研究句子：“此处聊举以五行和五方与十个数字相对，巧妙地概括了诸葛亮一生的旧联一则，以为助兴”指出它的主谓宾，解释“聊、五行、五方、以为助兴”等词D体会说明文中举例子的好处⑥精读第四部分A将课文默读一遍，再朗读一遍B画出该部分的中心句C查词典，弄清“占星术”的意思，由此推出“占数术”一词的意D熟读最后一段，举出“占数术”的两个新例子，并加以批判⑦小结迁移A简要概括全文各部分的内要点，写在笔记本上B完成后面的练习题C写一篇学习心得，内容可包括以下一项或数项内容：①数字发展过程给我的启示;②总分式的说明结构有何好处;③科普小品的语言特色;④列出与数字有关的成语、灯谜和对联各五个

2问：请简要介绍实施乡村振兴专项的总体考虑​ 答：乡村振兴专项以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实党中央和国务院关于常态化帮扶以及县中振兴行动等重大决策部署，坚持问题导向和目标导向相结合，按照“分层分类、精准施策、提质增效、有序衔接”的原则，进一步提升专项招生政策的精准性、有效性在实施区域上，体现分层分类将乡村振兴专项分为国家、地方两类，由中央、地方分别确定，对接不同经济社会发展水平、基础教育水平的乡村振兴帮扶县及区域，既体现国家集中支持，也兼顾地方教育发展实际在报考条件上，强调精准施策乡村振兴专项顺应城乡融合发展和户籍制度改革趋势，与县中振兴行动计划同向发力，报考条件从强调学生的农村身份调整为强调学生在同一县中享受同等教育资源，更好地促进教育公平

4 、学生集体汇报交流，深入体会其中的内涵重点引导学生在读书中体会普通人做的普通使得真正内涵引导学生明白普通人做普通事的可敬之处5、让学生带着对普通人的尊敬之情读课文，从而加深对普通人的理解五、本课一开始我们就提到在我们的身边有很多很多的普通人，他们就像文章中说的一样坐着很普通的事情课前老师也让每位学生写出了自己尊敬的人大家现在可以小组交流，找出小组中写得的等一会我们一起来展示给大家学生交流，教师指导学生展示自己小组中写得的文章师生共同给予鼓励六、总结，下课这节课，我们欣赏了作者所写的普通人，从中我们知道了普通人的可敬之处不仅如此，我们也自己展示了自己尊敬的人，他们同样干着普通的事情，我们正是从点点滴滴的小事，体会到了这些普通人的可敬之处

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