第二课时一、复习故知，导入新课1、指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况2、请学生背诵有关白鹭的诗句二、赏读1-5自然段，感悟白鹭的“精巧”美1、直入开篇，抓住中心：白鹭这种常见的鸟，在郭沫若先生的眼里，它却是一首--“精巧的诗”板书：精巧的诗2、指名回忆诗的特点：在你们印象中，诗有哪些特点呢(语言精炼形象，节奏感强，富有意境)3、自由朗读课文1-5自然段，体会白鹭诗一般的“精巧美”为什么说白鹭是一首精巧的诗呢打开课本，读读1-5小节，边读边想边画--从哪些地方可以看出白鹭的精巧[整体感知，读出学生自己的理解，感受白鹭外形的诗一般的精巧美]4、集体交流，引导，感悟相机使用多媒体展示白鹭的外形图和对比图

B、再次默读描写老师的神态、语言、动作的语句想一想，通过这些描写你体会到了什么老师的态度对我产生了怎样的影响C、你怎样理解课文的最后一句话2、在小组内交流文中对老师的神态、语言、动作等细节描写的语句3、学生汇报，教师点拨指导(1)、追问：“老师显然注意到了我的窘态，她友善地提醒同学们不要嘲笑我，然后示意我坐下”从这句话中你体会到了什么(“友善地提醒”表现了老师的细心和对我的细心爱护)(2)、抓住文中两次老师眼睛的细节描写，进行想象、表达训练，指导朗读，升华情感，挖掘主题“一开始，我只能举右手，每当此时，老师便和我交换一个眼神，这样一来，我的心里就感到很踏实了”交换眼神，是一次心灵的对话，我只能举右手会觉得( )，而见到老师的目光，我“踏实”了，因为我从老师眼中看到了( )

你想想，那些水要是给那些缺水的地区的人们，你知道他们会是怎么样的珍惜这水吗你再想想啊，要是没有了水，万物将会灭绝、人类将会死亡、世界将会……一直没完没了的对我们说起了一水都用的的道理要是有人来我家住，这位同志肯定倒霉因为妈妈会把这位同志当成不懂事的小BB一样来看待，保证少不了听我母亲那，唠叨的话语：洗澡的时候，尽可能先从头到脚淋湿一下，就全身涂沐浴露，最后一次冲干净不要单独洗头、洗上身、洗下身和脚千万不要用洗澡的机会顺便洗衣服啊、裤子啊、裙子啊……洗澡要是时候就是洗澡，抓紧时间，不要悠然自得，或边玩边洗要记住：时间就是水啊，小朋友们……一直讲到你能遵守这些原则为止虽然妈妈的话很多，但是妈妈的唠叨还帮了不少人的忙呢

现在，我提议： 为外商投资企业的兴旺发达， 为我们的合作与友谊， 为各位嘉宾的身体健康和家庭幸福， 干杯圣诞节演讲稿篇10 尊敬的各位来宾，亲爱的小朋友们： 大家晚上好今天，我们欢聚在一起，踏着圣诞宁静的钟声，共同迎来了一个祥和的平安夜在这个平安、祥和、激情的夜晚，我代表翰林教育培训中心全体教职员工向大家致以节日的问候，祝大家圣诞快乐(Merry Christmas) 翰林教育自20__年成立以来，通过不懈的努力，现教学面积近500平米，培训学员达到1万多人次，同时也得到了许多家长和小朋友的认可在老师和小朋友们的共同努力下，我中心营造了浓厚的英语学习氛围通过开展美语热线、英语游戏等丰富多彩的课内课外互动，做到了人人参与，人人快乐，人人受益，让英语真正走进了小朋友的生活

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