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自由朗读课文，要求：(1)借助拼音读准文中的新字(2)努力把课文读正确，圈出不理解的字词2检查预习，认读词语舒适 启程 疲劳 料峭 覆盖 救护 车厢 濒临 死亡欧洲 瑞士 特殊 长途跋涉 气温骤降【设计意图】识字是阅读和写作的基础这里对学生的自学情况进行检查，有利于促进学生预习课文的良好习惯的养成3指导书写生字(1)学生观察，发现“洲、瑞、殊、骤、涉”都是左右结构的字，并且左窄右宽(2)重点指导书写“骤”和“涉”骤：让学生明白笔画较多的字各部分要写得紧凑些同时，如果一个字有两个捺，书写时其中一个一般要变成点然后复习学过的字“送、这、迟、欢、食”等进一步巩固涉：引导学生通过观察发现这个字书写时不要多加一点
学生一边说，一边操作鼠标给yu标声调，然后读出来人教版一年级上学期语文教案精选篇14教学要求1、认识１２个生字和３个偏旁“矢、八、鸟”2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句3、了解一些动物尾巴的特点教学重、难点练习朗读和认字是本课教学重点读好问句是教学难点教具准备图片 生字卡片课时安排 2课时第一课时一、教学要求：1、认识１２个生字和３个偏旁“矢、八、鸟”二、教学重点：练习朗读和认字是本课教学重点三、教学难点：读好问句是教学难点四、教学过程：（一）、创设情境，激发兴趣同学们，动物王国给我们寄来了一封信（教师举起一个信封），你们想看吗（想）（教师打开信封，读信中内容）“一甲班的小朋友，你们好
最后专政队用大棒打断了小狗的后腿，它发出几声哀叫，痛苦地拖着伤残的身子走开了地上添了血迹，艺术家的破衣上留下几处狗爪印艺术家给关了几年才放出来，他的第一件事就是买几斤肉去看望那只小狗邻居告诉他，那天狗给打坏以后，回到家里什么也不吃，哀叫了三天就死了听了这个故事，我又想起我曾经养过的那条小狗是的，我也养过狗，那是1959年的事情，当时一位熟人给调到北京工作，要将全家迁去，想把他养的小狗送给我，因为我家里有一块草地，适合养狗的条件我答应了，我的儿子也很高兴狗来了，是一条日本种的黄毛小狗，干干净净，而且有一种本领：它有什么要求时就立起身子，把两只前脚并在一起不停地作揖这本领不是我那位朋友训练出来的它还有一位瑞典旧主人，关于他我毫无所知
二、全册教学总目标根据学生情况与教材特点，在遵循基本指导思想的基础上，特定以下四个目标：1．根据小学生好奇好动的心理特点，在课堂上围绕各种知识要点，展开一系列的活动，强调学生的积极性，在愉快的教学环境中掌握知识和提高能力2．通过多种渠道各种方式让学生对运用英语的国家和民族有兴趣3．创设多种语言情境，紧密联系生活实际，让学生多听，多说，多写，多练，培养学生用英语做事情的能力4．在英语教学过程中，培养学生良好的日常学习习惯，引导学生用英语思维的能力，培养良好的语感，并结合日常教学进行思想教育三、全册教材分析本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的'语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力