三、适时随文说话写话，用学生的智慧去充实、丰富教材资源，致力实现教材的例子功能，让主题更鲜活，让课堂更丰满，让学生享受“活的语文”四、深化主题，画龙点睛本课的教学中，怎样理解文中的“我”为什么想变成大大的荷叶我认为这是本文的难点，我设计了让孩子们想象省略号的内容，用我提供的句式“()来了，在荷叶()”练习想象说话，也可以不用我提供的句式练习想象说话，孩子们的想象很丰富，生成了一些东西，这个教学细节看似简单，却蕴涵了智慧和深刻末尾的省略号给学生更多的想象空间适当地组织学生进行句式训练，不仅丰富了学生的想象，训练了思维，而且积累了语言，生动了教学这样设计几个层次来读题目，使题目的内涵更加深远，从而真正理解题目，理解课文的道理

天上小星星，地上小青青青青看星星，星星亮晶晶下面就是小编给大家带来的小学一年级语文《数星星》教案及反思，希望能帮助到大家小学一年级语文《数星星》教案 教学目标： 1学会本课“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”10个生字能读准字音，认清字形，知道它们在本课中都是表示数目的2掌握9种笔画，能按笔顺规则书写本课生字3认识田字格，能依照田字格里的范字写字4认识4个字，会读指定的词语5能在老师的帮助下读儿歌，大体了解意思教学重点： 识字写字教学难点： 能依照田字格里的规范字写字教学准备： 生字卡片、田字黑板教学时间： 2课时教学过程： 第一课时 教学过程： 一、引入新课 1从今天起我们就要学习汉字了，每个字的上面都有一个音节，音节怎样读汉字就怎样读

有网友调侃“专家们，收了人家厂商多少钱啊”对这种没有根据的话，笔者不敢苟同但是，在人们普遍认为多吃方便面不好的今天，专家突然给方便面“正名”，将其的营养价值抬高到披萨之上，消化性能比馒头还要好，这就有点像把冰块说的比马桶水还脏时的夸张了尽管披萨还不是普通食品，但馒头一直是专家们首推的健康食品，方便面再怎么说，也是经过了热风干燥或油炸干燥的，这就如刚出锅的红烧肉和灌装的午餐肉比一样，怎么会比出了越“陈”越好的结果在食品卫生管理和现代工艺下，方便面确实不像被被“妖魔化”那般的不堪但即使为一种“蒙冤”的食品正名，也不能言过其实，从一个极端走向另一个极端诚然，从一个久负盛名的方便面消费大国，变成了“还不及韩国的一半”，从市场消费的角度是有点愁人，也但不能因此通过专家之口来引导

3、教学目标：(1)经历“倍”的概念的初步形成过程，体验“一个数的几倍”的含义(2)在充分感知的基础上建立“一个数的几倍是多少”的计算思路(3)培养学生操作、观察、推理能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣4、教学重点：经历“倍”的概念初步形成过程，建立“倍”的概念教学难点：建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路5、教具、学具准备：多媒体课件、小棒、图片二、教法：根据以上分析，教学时，我主要采用电化教学、启发谈话、实物操作、合作交流等教学手段，创设一定的学习情境与和谐民主的学习氛围，自觉主动地获取知识在教学中，充分发挥学生的主体地位，让他们通过动手摆小棒和图片，沟通新旧知识的联系，初步建立“倍”的概念，进而明白“一个数的几倍”的具体意义

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