幼儿园中班实践科学说课稿精选篇2活动目标：1、对探究叶脉感兴趣2、培养观察能力3、尝试对叶子进行分类、计数4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现5、培养探索自然的兴趣活动准备：1、放大镜若干、每人一个橡皮泥、叶子标本若干2、叶脉标志6个;书本标志6个(上面画有不同的叶脉标志)3、事先检查幼儿园西侧花园及附近小花园的安全性活动过程：一、问题引入：小朋友，你认为叶脉象什么呢所有叶子的叶脉长得一样吗小朋友认真地观察，记录所发现的叶脉提醒幼儿注意保护叶子并用橡皮泥拓印下来二、自由探索：叶脉真有趣教师引导幼儿看一看、摸一摸叶脉;比较叶脉的粗细和纹路图案并启发幼儿可以用托印的方式真实地记录下来并进行分类，也可用放大镜观察

2、使幼儿学会用语言讲述操作过程以及结果【活动准备】1、帽子图、标记卡、数字卡若干，黑色水笔；2、数字印章，印泥、操作用纸若干【活动过程】一、集体教学活动（1）学习用标记分类计数出示图形一师：图上有什么（帽子）师：一共有几顶帽子可以用几来表示师：用什么标记来表示这里记的是帽子启发幼儿说出帽子标记师：这7顶帽子是一样的吗有什么不一样幼儿讲述，教师和幼儿讨论用什么标记来表示例如：帽子上没有花的可以在花标记上划一条斜线表示没有花（2）分类计数这些帽子有这么多的地方不一样，哪每样有几个呢可以用数字几来表示引导幼儿把数字贴在标记的左面（3）小结盖住图一，现在我们不看这幅图能不能知道图上有几顶什么样的帽子

中新网广州6月4日电 (记者 许青青)据广州中医药大学4日介绍，该校近日举行中医学学科学院成立大会据该校介绍，该校中医学学科是国家重点学科、国家“双一流”建设学科和广东省“冲补强”高水平大学重点建设学科，积淀深厚、实力雄厚，是学校学科建设的龙头与标杆广州中医药大学党委提出中医学学科学院建设理念，该学院是以中医学科为主线，把分散在学校各学院、各附属医院和相关平台中的中医学科力量整合起来，共同谋划、共同建设、共同攻坚的新型学科治理共同体据悉，这是该校在全国中医药院校中率先建立实体化学科学院制度，整合学术队伍，联合开展医教研产创新，开展基于教育科技人才一体化的学科建设与治理改革先行探索--> 广州中医药大学党委书记陈文锋表示，学校各学科不同程度存在组织松散、资源分散、重大成果不足、甚至“破窗效应”等突出问题，设立中医学学科学院是学校深化治理改革的战略举措，其核心是学校统筹引领、学科科学发展、学院服务支撑

4遗传因素 有染色体畸变的人群白血病发病率高于正常人二、针对儿童白血病的临床表现 1发热 是白血病最常见的症状之一，表现为不同程度的发热和热型发热的主要原因是感染，其中以咽峡炎、口腔炎、肛周感染最常见，肺炎、扁桃体炎、齿龈炎、肛周脓肿等也较常见耳部发炎、肠炎、痈、肾盂肾炎等也可见到，严重者可发生败血症、脓毒血症等发热也可以是急性白血病本身的症状，而不伴有任何感染迹象2感染 病原体以细菌多见，疾病后期，由于长期粒细胞低于正常和广谱抗生素的使用，真菌感染的可能性逐渐增加病毒感染虽少见但凶险，须加以注意3出血 出血部位可遍及全身，以皮肤、牙龈、鼻腔出血最常见，也可有视网膜、耳内出血和颅内、消化道、呼吸道等内脏大出血

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