老师们教以知识，授以做人，努力做好你们成长道路上的守护者只要看着你们健康快乐地成长，踌躇满志地奔向梦想，我们就无愧于心__教师和同学们一样：“两眼一睁忙到熄灯”，同学们你们说老师累不累老师虽很苦，也很累，但是无怨无悔在此我建议同学们以热烈掌声对老师们表示衷心的感谢，齐声说;老师，您辛苦了谢谢老师们世界那么大我想去看看，为了争口气报答咱爹娘，放下包袱要去闯一闯，一定要混出模样遇到困难一定要坚强，再苦再累自己扛，别浪费青春好时光，带着信心追逐梦想，人生路上去搏击风浪，管他雨多大风有多狂，大千世界任你翱翔，你的人生会绽放光芒，一定要拼出一片事业辉煌世界那么大我想去看看，为了报答咱爹娘，一定要去闯一闯，开着车带着钱，一生幸福万万年

centre作名词的意思是：中心点、中心、正中、中央、(市镇的)中心区、人口集中的地区、商业中心区、文化中心区，作动词的意思是：把…放在中央其第三人称单数是centres，复数为centres，现在分词是centring，过去式为centred，过去分词为centredcentre和center容易混淆 centre是英国英语，是最原始的，其名词含义为“中心、集中点”，侧重点是比喻抽象事物的中心而center是美国英语，其名词含义为“中心、居中”，侧重点是指某事物固定的中心部分centre是可数名词，集合名词，用作单数，与单数动词连用，其前常加定冠词the

2、有感情地朗读课文，背育课文3、感受天山之夏的美景，从中感觉美的熏陶同时积累文中优美的语句过程与方法：引导学生朗读，读中想象，读中感谢悟，自主学习、探究交流情感态度与价值观：感受天山之夏的美景，从中受到美的熏陶二、重点、难点重点：感受天山之夏的美景，学习写景状物的方法难点：学习作者如何把材料组织得井井有条三、教学准备：收集相关资料，课件四、课时安排：两课时五、教学过程第一课时一、 情境导入同学们，我们生活在美丽的江南，江南的山水真是奇妙无比，引人入胜，每当想到那奔腾咆哮、一泻千里的长江黄河，那千姿百态、气势雄伟的三山五岳，一股民族自豪感便油然而生北国的天山又是一番怎样的景象呢北国的新疆风光同样令人陶醉，那里有盛产水果的吐鲁番盆地，神奇的火焰山，还有令人神往的天山

我们也可以将竞争对手看成是良师益友，因为有他们的`存在，我们才不敢怠慢我也希望同行业的朋友能够相互尊重，共同发展，共同进步我更要感谢__的管理团队以及__所有的同仁，与你们一起共事是我人生最大的幸运，因为有你们作为坚强的后盾，我们__即使有再大的困难也可怕，再难的问题也会迎刃而解在这里，我还要感谢所有的设备制造厂商和材料供应商，因为有你们优质的产品、完善的服务、正当的价格，我们__的产品才有更好的保障，让我们的客户更加受益，所以我认为做企业的人要懂得善供应商最后，我要感谢帮助过__的各位领导，各界朋友，你们在__成长过程中一直给予默默无闻的支持与帮助，给予关心与关爱，才让__一路走来感到不孤单，不寂寞，让__这一棵弱不禁风的小苗茁壮成长

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