2自由读课文，画出不认识的字，并在自然段前标上序号3小组合作，识记生字(1)将学生分成若干学习小组，每组选出小老师，给每位小老师分发词语卡片(生字用红点标出)(2)小老师带领组员识记卡上的生字词，教师在各组巡回指导(3)指名汇报识记方法，分享科学有效的方法(如熟字相加法:走+干=赶;编儿歌法:大王旁边太阳照，就是“旺”，等等)(4)做游戏，检查生字认读情况(先出示带有拼音的生字卡进行认读，然后擦去拼音进行猜字、一字开花等游戏)三、自由读文，了解梗概1用自己喜欢的方式读通课文，读不通顺的地方多读几遍2小组内分段接读课文，按正确、流利、响亮打分，看谁读得最棒3每个小组推选一位代表上台朗读，组织学生当评委，评选出能手

5、像婆媳一样，妯娌更应该及早分家，各自呆在各自的小窝里，事就少了，不然眉眼高低的呆在一起，万一闹红过脸，以后就不好相处了遇见家庭事物最好还是让老公出面处理，他们毕竟是亲兄弟，或多或少都不会那么较真，即使有什么难以处理的事情，还可以回去同妻子商量商量，不至于当面闹红脸三、妯娌关系的问题解决 怎样处理妯娌关系更好这是目前很多人关注的话题，多数是发生在几代人居住一起的大家族，一家人住在一起难免出现矛盾，当妯娌间遇到矛盾的时候，我们一定要劝阻，要晓之以理，将矛盾扼杀在摇篮之中但劝阻并非长久之计，一旦家中无人，或者情绪失控，一件小事就能成为妯娌冲突的导火索，给家人带来无尽的痛苦要处理妯娌关系，最重要的还是当事人自己，只要记住在生活中严守：冷静、客观、大度、包容，就没有什么摆不平的了

“络病理论及其应用研究”荣获2006年度国家科技进步二等奖2009年吴以岭当选中国工程院院士2019年，“中医脉络学说构建及其指导微血管病变防治”获得国家科学技术进步一等奖，这是该年度医药卫生领域的唯一一项国家科技进步一等奖2023年，这项成果入选“新时代中医药标志性科技成果”，名列第一大类别“中医药新学说新学科形成”首位相关成果被写进《络病学》《脉络论》《气络论》等专著其中《络病学》被列为全国高等中医药院校教材，在国内外40多所大学开课，络病理论从科研探索走向系统传承让中医药被世界看见 4月25日，中国工程院院士吴以岭在新著《络学集成》发布会上作报告

4、情感态度通过对本单元的任务性活动,我的目的是能培养培养学生学习英语的强烈兴趣,乐于参加各种活动的积极情感,乐于合作,培养学生团结合作的精神5、文化意识了解西方人是如何表达或描述正在进行的动作三、教学的重、难点基于上述对教材的分析,我确定本单元的教学重点为词汇、词组搭配和现在进行时的用法教学难点为现在进行时中现在分词的结构及读音,能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作四、学情分析我所教学的对象是初一学生(以中等生为主),对英语普遍感兴趣,但有很大的不稳定性,好奇心强,求知欲旺盛,他们学习英语既感到好奇又担忧,希望能得到他人的肯定因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来,有更多的机会来说英语,减少他们的恐惧感,通过学生间的合作学习,降低他们的学习难度,使他们体验到成功的喜悦

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