(因为长长的筒壁挡住了我们的视线，所以看上去天只有纸筒口那么大而走出教室看天，没有什么障碍挡住我们的视线，所以天无边无际)(8)看画面，你们明白青蛙为什么认为天只有井口那么大吗(多媒体画面演示：青蛙坐在井里看天)得出结论：这是因为青蛙的视线被高高的井壁挡住了，它的目光狭小，所见有限，所以它认为天只有井口那么大相机指名读好句中的关键词“天天”“一抬头”(9)比赛朗读小鸟认为“天大”的句子和青蛙认为“天小”的句子，看谁读得好老师指导朗读青蛙和小鸟的话青蛙的话用自信、傲慢的语气;小鸟的话用劝告、诚恳的语气5感悟第三次对话(1)自由读第三次对话，边读边想：小鸟和青蛙都是笑着说的，它俩的笑各有什么含义(2)小组合作学习

小编精心整理高中数学必修四教学设计，希望这份高中数学必修四教学设计优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多高中数学必修四教学设计资料，在搜索框搜索高中数学必修四教学设计【篇1】教学准备教学目标一、知识与技能(1)理解并掌握弧度制的定义;(2)领会弧度制定义的合理性;(3)掌握并运用弧度制表示的弧长公式、扇形面积公式;(4)熟练地进行角度制与弧度制的换算;(5)角的集合与实数集 之间建立的一一对应关系(6) 使学生通过弧度制的学习，理解并认识到角度制与弧度制都是对角度量的方法，二者是辨证统一的，而不是孤立、割裂的关系二、过程与方法创设情境,引入弧度制度量角的大小,通过探究理解并掌握弧度制的定义,领会定义的合理性

2、引出课题：这是我们上节课学习的内容——成正比例的量，今天我们继续学习这些常用的数量关系之间的一些特征当圆柱体的体积一定时，底面积和高度又有什么态度呢﹙板书：成反比例的量﹚(二)、自主学习，探索新知1探究反比例的意义今天老师给大家带来了一个实验，在实验之前，提出实验要求(1)、记录杯子里水的高度，把表格中补充完整(2)、观察水的高度是如何变化的教师播放实验水的高度是怎样随着底面积的变化而变化的3、观看实验记录单，回答三个问题①表格中有哪两种量② 水的高度是怎样随着底面积的变化而变化的③相对应的杯子的底面积和水的高度的乘积分别是多少教师据学生汇报说明：在水的高度和底面积这两种相关联的量中，一种量扩大或缩小若干倍，另一种量反而缩小或扩大相同的倍数

这里的海拔3240米，是一块隐藏在原始云杉林中的巨大草坪牦牛坪索道 这里有空间开阔的高山草甸，位置是在玉龙雪山的东北边，是天然的冬季滑雪场牦牛坪有很多景点，每个季节呈现在眼前的风景都不一样游览路线 典型的游览路线是从丽江——甘海子——蓝月谷——冰川公园三：泸沽湖—神秘女儿国 泸沽湖，俗称左所海，古名勒得海、鲁枯湖，纳西族摩梭语“泸”为山沟，“沽”为里，意即山沟里的湖，湖位于四川省盐源县与云南省宁蒗县交界处，为川滇共辖，湖东为盐源县泸沽湖镇(原左所区)，湖西为宁蒗县永宁乡

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