在教学的中间环节：为学生设计了一个说话练习：野生动物园里的动物可多啦有（ ）的（ ），有（ ）的（ ），还有（ ）的（ ）不仅巩固了本节课的知识，还锻炼了学生的口语表达能力，紧扣文本进行延伸，达到了精炼的效果也符合低年级学生由说到写的认知规律在教学的最后环节：识字、写字教学要充分利用学生已有的知识和经验，努力提高学生自学生字的能力本环节设计坚持先自学而后教的原则，教学本课生字时，分为两步：先让孩子们自学，再人人争当小老师，把自己学会的字介绍给大家；对有一定难度的，就由老师带着学这样扶放结合，既有利于学生扎实有效地掌握生字，又有利于提高他们学习生字的兴趣但在实际教学中我没能充分运用自主学习的策略，没有充分调动孩子们已有的经验去识字，没能很好地引导学生掌握形声字的音、形、意

四、教法分析依据本节课内容的特点，学生的认识规律，本节知识遵循以教师为主导，以学生为主体的指导思想，采用与学生共同探索的教学方法，命题教学的发生型模式，以问题实际为参照对象，激发学生学习数学的好奇心和求知欲，让学生的思维由问题开始，到猜想的得出，猜想的探究，定理的推导，并逐步得到深化，并且运用例题和习题来强化内容的掌握，突破重难点即指导学生掌握“观察——猜想——证明——应用”这一思维方法学生采用自主式、合作式、探讨式的学习方法，这样能使学生积极参与数学学习活动，培养学生的合作意识和探究精神五、教学过程本节知识教学采用发生型模式：1、问题情境有一个旅游景点，为了吸引更多的游客，想在风景区两座相邻的山之间搭建一条观光索道

化瘀疏肝3、脾虚气陷证： 时有眩晕，气短乏力，食少神疲，因神情紧张而突然昏仆，气下坠感，面色淡白，舌淡，脉弱补气升提4、肝气郁滞证： 胸闷胁胀，头晕心悸，喜叹息，因神情紧张而突然昏仆，脉弦疏肝理气（三）常见检查项目： 参考价格; 查看； 意识状态; 10～20元 详情 呼吸动度: 20～30元 详情 脉搏 10～30元/次 详情 血压， 体温测量 ，意识状态， 脉搏， 呼吸动度并发症 昏厥 突然昏倒，不省人事，牙关紧闭，面赤唇紫舌质暗红，脉沉弦或突然昏厥，面色苍白，口唇无华，四肢震颤，目陷口张，自汗肢冷，呼吸微弱舌质淡，脉沉细数四、血厥的两大分类 （一）实证： 即郁冒，由热升风动引起《普济本事方》卷七：“郁冒，亦名血厥

狐臭的刺鼻气味，很多人都感受过，也有人染上过狐臭的女性最怕遇到夏天，气温一高，必定流汗，狐臭的味道也就遮不住了不仅自己尴尬，有时还要遭受别人异样的眼光狐臭是比较顽固的，也容易复发，但是只要积极地接受治疗，生活中做好防护工作，狐臭其实也没那么可怕那么，狐臭怎么治疗呢1、保持乐观积极的心态 要知道，过于紧张和压抑的情绪，不但不能解除狐臭，还会影响内分泌的平衡，导致狐臭加重相反，如果女性保持积极的心态，其实虽然不能治疗狐臭，但是能缓解狐臭的症状2、健康饮食 有狐臭的女性，饮食宜清淡，少碰辛辣刺激的食物只有这样才可以减少脂腺的分泌，另外，多吃新鲜的蔬菜水果，可以促进毒素通过代谢而排出体外从而起到缓解狐臭的作用

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