(3)学生再次小结分数乘整数的计算方法现在你能比较完整地总结分数乘整数的计算方法吗结合学生交流，小结方法：先看整数与分数的分母能否约分，能约分的先约分，然后用整数与分子相乘的积作分子，分母不变［评析：从整数乘法的意义自然过渡到分数乘整数的意义，并通过意义探索计算方法，让数学知识前后联系更紧密同时注重学生计算方法的主动探索，强调数学知识与方法的自主建构，注重学生错误的提前预判］三、巩固练习，反馈提高1课堂活动第1题学生独立完成，集体订正教师追问：18×5表示什么意思2练习第1~3题学生独立完成，教师巡视指导学困生，集体讲评抽1~2题说说计算方法四、课堂小结：本节课你有什么收获关于分数乘法，你还想知道什么

对于这些名词术语，学生经常听到，并不陌生，但其真正含义、在统计中的作用以及计算方法，学生却并不明白由于学生已经具备平均分的基础知识，但是平均数是一个虚拟的数字，只能代表这一组数据的整体水平，和平均分还是不一样的，所以应着重让学生理解平均数的意义，在此基础上学生能容易列出算式进行计算教学目标：1、使学生理解平均数的含义，会解释平均数的实际意义，掌握求平均数的方法2、能从现实生活中发现问题，并根据需要收集有用的信息，培养学生的策略意识和应用数学解决实际问题的能力3、通过小组学习活动培养学生的合作精神和创新品质，体验数学与生活的紧密联系，促进学生个性和谐发展教学重难点：理解平均数的意义，掌握求平均数的计算方法是教学的重点

红薯粥配料：30克白米饭和半个红薯做法：将米洗净后，加入足量的水煮成白米粥红薯将皮削掉，放入蒸锅煮熟用勺子压碎成泥将红薯泥放入白米粥中搅拌均匀，因为香甜可口，所以孩子们一般都很喜欢2山药麦糊配料：110克山药，3汤匙麦片和水做法：将山药去皮切成小丁，将山药蒸熟至软，将燕麦片浸泡在水中，将软山药加入燕麦片中，然后将其放入搅拌机中均匀搅拌，加入糖即可十个月的宝宝正处于长身体的关键时刻，所以不仅要加强营养，还要格外注意孩子的身体发育状况经常和同龄的孩子的健康发育指标进行比较，看看是不是在正常的范围内，只有这样才能让宝宝发育的更加健康当然了，这个时候的孩子对大人吃的食物也充满了渴望，要合理的补充一些易消化，有营养的给孩子吃

贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们贴有小熊的是小熊队，欢迎你们米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果，今天我为你们准备了许多的水果，你们想要得到水果吗那我们马上进入快乐数学第一关二、快乐数学第一关1、师：第一关：必答题三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个水果答错不奖励也不惩罚但要自己独立回答得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上看那一队的水果个数最多现在请各队的一号选手答题2、师：答题开始请听题3+3=(教师请三位选手轮流回答)幼儿：3+3=6 师：(出示正确答案)回答正确，某某和某某得到水果奖励3、师：现在请各队的二号选手答题(依次进行)小结：第一关六轮必答题结束，我们来关注各队的水果得数，某某队得到几个水果，可以用数字几来表示

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