将厚书读薄——无论哪种类型，比较方法万变不离其宗六年级数学下册教案【篇3】教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册70~71页例2、练一练，第73页练习十一第4~7题教学目标：1、使学生初步学会用“假设”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤2、使学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“假设”策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心教学重点：解决用假设的策略时总量变化的实际问题教学难点：理解假设时数量的复杂关系教学过程：一、出示问题，讨论策略1、出示例2，读题

一千多个日日夜夜里，同学们有青春的烦恼，有学习的`艰辛，有成长的欢愉，更有收获的喜悦你们在课堂中汲取知识、掌握技能;你们在社团活动中丰富人生体验，培养领导能力;你们在东方绿舟、在学农实践中开拓眼界，学会独立;你们在各类文体活动中开拓创新，追逐梦想三年的风雨兼程，三年的不断求索，三年的励志磨练，三年的奋力拼搏，你们一步步走了过来，一点点成熟起来对在座的各位同学而言，这三年美好的青春岁月必定会成为你们人生中最为宝贵的记忆同学们，今天你们就要走出校门，即将踏上未来的漫漫长路，纵有千般不舍，但老师们依然期待着大家展翅高飞，请允许我们在你远行的背囊里放上母校的嘱托在未来的日子里，希望你们超越自我，成就梦想

（2）如果把圆柱的底面平均分成64份，拼成的长方体形状怎样（3）如果把圆柱的底面平均分成128份，拼成的长方体形状怎样5．启发学生说出通过以上的观察，发现了什么（1）平均分的份数越多，拼起来的形体越近似于长方体．（2）平均分的份数越多，每份扇形的底面就越小，弧就越短，拼起来的长方体的长就越近似于一条线段，这样整个形体就越近似于长方体．6．推导圆柱的体积公式（1）学生分组讨论：圆柱体的体积怎样计算（2）学生汇报讨论结果，并说明理由．因为长方体的体积等于底面积乘高．（板书：长方体的体积＝底面积高）近似长方体的体积等于圆柱的体积，（板书：圆柱的体积），近似长方体的底面积等于圆柱的底面积，（板书：底面积）近似长方体的高等于圆柱的高，（板书：高）所以圆柱的体积等于底面积乘高．（板书：圆柱的体积＝底面积高）（3）用字母表示圆柱的体积公式．（板书：V＝Sh）（二）教学例4．1．出示例4例4．一根圆柱形钢材，底面积是50平方厘米，高是2

降血脂实验和临床研究证明，海藻提取物具有多方面的生理功能，它能有效地降低血脂和血液凝固性，抗血小板凝集，改善血液流变学指标，提高血中高密度脂蛋白水平，从多方面起着预防冠心病及心肌梗塞的作用专家们研究发现，褐藻淀粉硫酸酯能显著降低血脂，并且有提高高密度脂蛋白的作用藻酸双酯钠则有抗凝、抗血小板的作用可防止微血栓形成临床上广泛应用于冠心病心肌梗塞的防治，收到良好的效果防中风、脑血栓、脑溢血，降低其致死率和致残率食物海藻将大大降低中风的发生率在海藻中含有一定量的亚油酸和亚麻酸等人体必需的脂肪酸，其中不少是廿碳五烯酸廿碳五烯酸是高度不饱和脂肪酸，有防止血栓形成的作用据化验分析，几乎所有海藻中都含有廿碳五烯酸，有的占脂肪酸的15%—20%

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