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1.轻声自由读课文,要求读准字音,画出由生字组成的词语认读生字、词语2.教师范读课文,要求听准生字的读音,看看课文分几个自然段在每一自然段的前面标上序号3.分段指名读课文,正音4.这是发生在谁和谁之间的故事它们为一件什么事争论谁的意见对三、细读课文,理解内容1.读第1自然段第1自然段有几句话每句话讲了什么井沿是指哪里(看图理解井沿)2.读青蛙和小鸟的第对话说说从他们的对话中你知道些什么指导朗读课文第对话你从哪儿来要读出疑问的语气我从天上来要用叙述的语气读,语调要平缓3.读青蛙和小鸟的第二次对话大话是什么意思课文里的大话是指什么青蛙认为天只有多大4.弄错是什么意思小鸟说谁弄错了弄错了什么无边无际是什么意思

教室里录下了你们的朗朗书声,礼堂里记下了你们的美妙歌声,田径场上印下了你们的矫健身影,便河涟漪倒映着你们的青春倩影,--山上留下了你们的豪情壮志三年时光,一千多个日日夜夜,我们在一起学习、生活、成长在这离别的时刻,让我们再一次轻轻的漫步校园,再一次深深地呼吸空气,再一次深情地打量师友,冲洗一下三年来的生活底片,去感受我们的教室、我们的寝室、我们的操场、我们的石桥也许你们曾经年少张扬挨过老师的批评,但相信你们会理解批评其实也是爱的另一种表达;也许你们曾经与同学唇枪舌战,而心存芥蒂,但相信你们 会理解这也是情谊的另一种表达我们相信,--的求学生活就如一杯醇香的美酒,无论走到哪里,--永远值得你去慢慢回味、永远值得你去慢慢品味

3、若干个小箩筐和一个大箩筐,若干糖果4、机器猫胸饰一个,《机器猫》的主题曲教学过程:一、创设情境,导入新课师:“小朋友们,你们看,这是谁呀(出示机器猫胸饰贴在黑板上)原来是机器猫小叮当今天它给我们小朋友出了个难题,这儿有个漂亮的保险箱,里面装着许多好东西,它让我们来想办法打开这个保险箱,可这个保险箱需要用密码打开,而密码藏在了这三个神奇的盒子里”(出示箱子与三个神奇的盒子)二、回忆旧知——复习巩固数字1、2、3、41、教师打开第一个盒子,寻找实物图与圆点图一致的信封2、请全体幼儿拿出信封,观察实物图和圆点图的对应情况3、请图案和圆点一致的幼儿打开信封查看密码(图案和圆点是多少,里面就有数字几)找到数字:1、2、3、4
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