张牙舞爪：形容野兽的凶相，多用比喻人的凶恶样子霎时：形容短时间克制：克服二、学生读课文(教师指导正音)三、初步感知(一)课文是一篇回忆童年生活的散文，回忆性的文章大体结构一般是“总----分----总”，据此文章分为三部分1、(1)童年过年的魅力，引起下文(设置悬念)2、(3—17)写我买花脸，演花脸及因演花脸惹祸和遭惩罚(设置铺垫)3、(18)总结对于孩子来说过年的魅力更深一层的缘故，照应开头(一线贯穿)(二)、文章的主要内容(学生概括总结)作者叙述了自己在一年过年时候得到花脸并因此闯祸的经过，表达了作者对童年美好生活的怀念(三)、总结全文收获四、作业：1、整理笔记2、作训练题教后记：第二课时教学目标：研读探讨、总结收获教学过程：一、课文围绕“花脸”共写了几件事

四、教学过程：（一）、复习导入1、举办“擂台赛”，复习词语，请两人读词语，其余同学做评委，比一比谁说得对2、听写生字“毛、巾、牙、尺”（二）、学习短文1、谈话激趣：（出示图）今天有一位小朋友第一次跟着妈妈来到自选商场购物，他有什么感受呢我们一起来学习短文2、指导读短文（1）自读短文，借助汉语拼音读准字音，读通顺（2）指名分段读，相机正音3、理解短文内容（1）提问激趣：如果你是记者，会向图上的小朋友提出什么问题如果你是图上的小朋友，会怎么回答呢（2）同桌练习（启发学生依据图和联系自己的感受“提问”和“回答”）（3）上台演示，指导评价结合图理解“东西真多”；知道“东西”指的是商品；联系短文和生活实际理解“真方便”

录音内容如下：(1) LookThis is the libraryWe have many picture-books(2) That is the canteenWe have lunch here(3) Is this an art roomYes, it is(4) Is that a computer roomNo, that is a teacher’s office(四)扩展性活动(Add-activities)1做本单元B部分Let’s talk的活动手册配套练习2将本课时对话读给同伴、朋友或家长听3将自己设计的学校用英文介绍给爸爸妈妈4听Story time中的故事并跟读人教版四年级英语下册教案【篇3】《How Many Do I Have

板书：躺停蹲戴第二课时课时要求：1、能描一描，写一写“荷、朋、友、油”四个字2、复习巩固生字词语3、看图展开想象，练习把话说完整，说规范一、复习巩固1、抽读卡片给“友”找朋友2、复习词语和句子(1)出示词语(看课件课堂练习中的读词语)(2)指名读(3)再说几个和“红润润、亮晶晶、绿油油”类似的词语(笑嘻嘻胖乎乎黑压压金灿灿蓝莹莹红彤彤)二、拓展，练习说话1、出示课后说话练习中的图片，练习说话要求：看清图意，把句子说完整师：大自然中有趣的事儿还有很多呢让我们来介绍一下2、扩展想象，还有哪些有趣的事儿呢(1)看图片说话用“是的”或“把当作”说一说(什么)(谁)(什么)(谁)(什么)(什么)(2)师：圆圆的荷叶带给伙伴们更多快乐，你看，我还会说

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