教学准备教师：课件学生：小棒等教学过程一、情境导入师：小熊真能干，今年它种的红果又丰收了这一天，小熊要用红果做成冰糖葫芦招待客人呢并且把它用竹棒串成串出示“小熊请客”主题图，引导学生发现：每4个红果做成一串糖葫芦师：小熊在串红果的过程中，遇到了一个问题哪个小朋友来说一说指名回答让学生读一读书上小熊的问题：“9串需要多少个红果呢”师：聪明的小朋友们，今天，我们就一起来帮助小熊解决一下它的问题二、操作活动1、摆一摆，数一数（1）学生取出学具袋中的实物红果（或圆片、花朵、小棒等）边摆边数（2）学生介绍自己摆的过程和结果（3）对照着9串红果图，轮流让学生用上面的方法加一加学生如果还有其他方法，也让他说一说

二、爆笑简短幽默笑话大全推荐 1、我坐在店里，忽然有个孩子快速的冲进来扑向我，把我吓死了我以为有人伤害这孩子，然后她躲在桌子下面，外面一个男的一个女的紧追过来到处张望，我以为人贩子，我没吭声，就让她躲着，不一会她抱着我腿狂哭，外面人进来了，拉着她我半天没看出名堂，只听到她可怜兮兮的说：“阿姨救救我我不想打针” 2、初中语文课上，老师带同学解读课文：“有的人活着，但他已经死了，有的人死了，但他依然还活着” 便问XX同学：“你给同学们解释一下，这句话是什么意思” XX同学回答：“就是有的人活着还不如死了”

四、全课总结五、布置作业：课本15页的第3题，先摆一摆板书设计：除 法12÷4=3↓除号读作：12除以4等于3二年级下册数学课堂教案精选篇5一、教学目标1、知识目标①、让学生通过亲自动手分实物明确"平均分"的含义，并且从平均分的过程中清楚、直观地了解除法的含义;②、使学生认识除号，会读、会写除法算式，知道除法算式所表示的意义;2、能力目标①、通过实际操作，培养学生的动手实践能力和语言表达能力;②、培养学生探索知识的能力和自主学习的能力;3、德育目标教育学生要礼貌待人二、教学重、难点教学重点：理解除法的含义;教学难点：理解"平均分"的含义三、教具、学具教具：课件、纸条、磁铁学具：数字卡片、小棒四、教学过程1、激趣引入①、激趣同学们，你们分过东西吗

中国华侨历史博物馆将负责本次征集工作本次征集包含无偿捐赠、寄存代管、复制仿制、口述历史采集四种方式征集工作自发布之日起长期开展，所有入藏文物须来源合法、权属清晰，照片、影音资料需附带详实背景说明，大件建筑构件等不便搬运藏品可预约馆方上门实地勘验、协调运输--> 启事强调，馆方将对所有征集文物开展专业修复、建档与学术研究，择优常设公开展览；对具备重大史料价值的捐赠项目，将举办专项捐赠仪式并联动媒体宣传推介有意向捐赠、寄存或提供线索的海内外人士，可致电010-64063961，或通过邮箱 bwgcpb@126com咨询详情，也可登录中国华侨历史博物馆官网https://wwwocmuseumcn/查阅征集细则

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