Blackboard HandwritingUnit 29 ShoppingLesson 116 参考词New Words: all day a lot of open market dollarUseful expressions centIt has a lot of thingsThis supermarket is open from 9 amto 9 pmpound探究活动任 务：《跳蚤市场》或叫《垃圾市场》语言技能：listening，talking and writing所用材料:人民币、家中闲置的物品、购物单等活动形式：可全或半班提示词语及句型：basketball volleyball medicine box English book cornerDo you have a pen / a pencil-sharpener / a ruler / doll / English book / story book

(从“小姑娘简直吓了一跳、整个变了一个人、年轻了20岁”等语句体会爱因斯坦“穿戴整整齐齐”) 3、什么叫“一塌糊涂”(乱或糟到不可收拾) 爱因斯坦的工作室内怎样乱4、分角色读第三段 5、引发讨论：你认为爱因斯坦是不是一个最伟大的人呢说说理由“仍”字说明了什么(说明过去就是这样) 有详有略 注意避免重复的写法 爱因斯坦是一个谦逊和平易近人的人 伟大而又平凡 第三课时 一、学习第四段 1、听本段课文录音2、讨论主要写了什么(概括写两个人的交往) 3、为什么小女孩的母亲会好奇地问引导学生读出“好奇”，爱因斯坦的回答让人想到了什么(抓住“什么也帮不了她”“只好”等词句，进行进一步体会爱因斯坦的谦逊

这些经验不断地转化和建构为属于学生本人的东西，从中获得并积累可贵的数学活动经验四、关注思想的感悟，传递教学的力量《数学课程标准》（20__年版）认为数学课程固然应该教会学生许多必要的数学知识，但是绝不仅仅以教会数学知识为目标，更重要的是让学生在学习这些知识的过程中获得数学思想在这一理念的指引下，数学思想方法的渗透提到了更为重要的地位据此，提出了四基，即基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验其中，使学生获得数学的基本思想是数学课程的重要目标在本课的教学中，教师组织学生将生活中的数学问题转化数学模型，初步感悟数学建模的思想；在解决生活问题时引导学生将加数相同的算式转化为乘法算式，进一步体会数学的抽象思想

课前准备1、多媒体课件2、搜集反映钱塘江大潮的文章和图片教学时数2课时教学过程第一课时一、 直奔“潮”，整体感知1、 释题知“观潮”同学们，我们已经预习过了课文，着而的“潮”，就是指钱塘江大潮，你知道是怎么回事吗2、 入文理解“观潮”(1) 导入：钱塘江大潮是我国的一大自然景观，现在就让我们随着作者一同走近它、触摸它、观赏它、(2) 读文请大家快速地读通课文，读准字音找到文中具体告诉“我们观潮”的时间、地点、事情的这一句A 这里的“这一天”和“这里”分别指的是什么你能联系上下文改一改，自己试者说一说吗B “据说”怎么讲自古以来堪称为“天下奇观”的钱塘江大潮，今天“我们”这些人亲眼目睹了，究竟是否与“据说”的一致呢

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