同学们，当你快乐地阅读和写字时，可曾想到：是老师教会了你读第一个拼音，写第一个笔画；当你遨游在数学王国时，是老师从举着一根根的小棒开始，教会你认识“1+1=2”；当你唱起动听的乐曲，尽情地挥舞起五彩画笔的时候，可曾想到：是老师，引领着我们一步步走进了艺术的殿堂老师，是人类灵魂的工程师，无私地奉献着自己的青春和才华正像唐朝著名诗人李商隐的诗中所说的一样：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干古往今来，尊师重教的小故事比比皆是，汉明帝做了皇帝后仍对自己的老师以礼相待；在华沙镭研究所建成的开幕典礼上，世界著名科学家居里夫人无比敬重地将老师推上了主席台……同学们，尊师重教要落实到同学们的具体行动上，一张笑脸代表了你们对老师的浓浓深情；一句问候凝聚了你对老师的真诚祝福；此外，同学们还要从自我做起，从身边做起，从上好每一堂课做起，踊跃参与，积极投入，从写好每一页作业做起，工整清秀，从考好每一次试做起，争取进步……一支粉笔引出五分苦心，两袖清风吹出十成劝语

)(板书：风光美)五、图片展示，欣赏美景多媒体出示“草原风景图片”，用草原歌曲《请到草原来》或《我和草原有个约定》《辽阔的草原》等配乐，学生用感官来感受草原的美景六、课堂总结，布置背诵1这一节课，我们学习了生字词，并跟随老舍先生一道欣赏了草原上的美丽风景，我想大多数同学可能都有一种冲动，就是想马上到大草原去看一看，去呼吸清新的空气，去仰望蔚蓝的天空让我们把这一切记在脑海中吧2请同学们课下背诵课文第一自然段第二课时教学目标1探究学习课文，抓住重点词语理解课文内容2在理解课文内容的同时，增强热爱草原和草原人民的感情教具准备：课件教学过程：一、复习检查，导入新课1检查，指名学生背诵课文第一自然段2谈话导入新课：上节课我们学习了课文的第一自然段，领略了大草原的美丽风光

如果大部分学生对学习这些大数感到困难，那么教师可以引导学生回忆万以内数的知识，帮助他们完成知识的迁移板块二合作交流，探究新知活动1认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”1．课件出示计数器出示探究提纲：(1)一万一万地数，10个一万是多少十万十万地数，10个十万是多少一百万一百万地数，10个一百万是多少一千万一千万地数，10个一千万是多少请在计数器上边拨珠边数数(2)有比十万大的计数单位吗分别是什么(3)想一想：每相邻两个计数单位之间有什么关系2．生在计数器上边拨珠边数数，然后在小组内交流，最后全班展示汇报探究成果预设生1：10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿

通过刚才的验证，我们知道了长方形的(对边)相等师：下面这个图形和长方形长得很像，它是(正方形)，它有什么特征呢(4条边，4个角)谁能说得再具体些(4条边都相等，4个角都是直直的)4条边都相等，又该怎么证明呢请同学们拿出桌上的正方形，试一试(学生操作，师巡视，学生上台汇报)引导学生通过两次对折，让4条边重合，证实以上结论师：最后这个图形是(圆)，它的边是直直的吗它是(弯弯的)，它有没有角啊(课件显示：无角)(二)习题2师：通过小朋友的帮忙，懒羊羊认识了上面4种图形的特征，调皮的它吐吐了舌头，向大家保证今后上课不睡懒觉了，要像美羊羊学习是啊，乖巧的美羊羊，正在完成第二题呢，我们一起去看看吧(出示课件)摆一个三角形(正方形)，需要( )根小棒摆2个正方形，需要( )根小棒，(学生上台摆摆)还有别的答案吗

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