点明课题：认识米（板书：认识米）二、亲历过程，探究新知（一）认识米1．观察米尺，看一看1米有多长2．教师为每四人小组准备一根1米长的绳子，让学生拉直感受1米有多长3．找身体中的'米尺（小组合作交流）（1）几个脚的长大约是1米（2）几拃的长大约是1米（3）从脚底往上，大约到什么位置是1米（4）双手侧平举是否大约是1米（注意学生身高的差异）通常情况下，我们不可能随身携带尺子，当我们要测量一些物体长度时，可以用身体的尺子去估一估4．说一说生活中哪些东西的长度大约是1米(生举例说明）【设计意图：通过观察、比划、测量、估计深化对米的认识，逐步形成1米的实际表象】5．量哪些物体的长要用米做单位(生举例说明)6．量比较长的物体，通常用米作单位

—she went to the beach③ —did you go with anyone—yes, i did/no, i didn’t2)能了解以下语法：—复合不定代词someone, anyone, something, anything等 的用法—yourself, myself等反身代词的用法3)一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答2情感态度价值观目标：学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然二、教学重难点1教学重点：1)用所学的功能语言交流假期去了什么旅行2)掌握本课时出现的新词汇2教学难点：1)复合不定代词someone, anyone, something, anything等 的用法

毛绒玩具：鬼魂喜欢依附在玩偶中真实情况是：只能说恐怖片看多了，之所以不能放毛绒玩具，是因为毛绒玩具的表面十分容易吸附灰尘，一些做工不好的毛绒玩具可能还会带有不干净的物质，或给健康造成伤害植物：植物属阴，绿植会成为成为小鬼的藏身之所真实情况是：植物在夜晚无法进行光合作用，会跟人类争夺氧气，而且有些植物还会散发有害气体，所以，卧室放植物要谨慎尖锐物：像刀这种煞气很重的东西，会为鬼提供养料，让鬼更加为非作歹真实情况是：剪刀、水果刀等最好也不要放在床头，容易划伤自己零食：零食所散发出来的香气也很容易吸引到鬼魂，它们没有寻找到香气来源就会一直徘徊真实情况是：零食放床头，方便你躺床上吃，不但会让你越来越胖，食物的残渣也难以避免的洒落到床上

4分享图画你想把这张画和谁一起分享希望同学们能把快乐分享和传递给我们周围的每一个人，以快乐感染快乐5拍摄全家福老师为大家拍一张全家福，带上你的画，做个快乐的表情，好，整理后我会发在班级博客里，课下可以和同学、朋友、家人一起分享这份快乐设计意图：课程标准指出活动是教和学共同的中介课程标准指出，要密切联系儿童生活的主题活动为载体，这些活动主要包括讨论、交流、动手实践等形式，因此，设计了用画笔画出快乐这一环节为进一步体验大家在一起的快乐，留住快乐，老师用手机为大家拍全家福，记录学生的笑脸，发在班级博客上，学生一定会和同学家人一起分享，达到快乐传递分享的目的五、课外拓展 延续快乐同学们，老师从你们脸上、嘴角上能感受到你心中的快乐，课后就把你描绘的快乐送给你的亲朋好友

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