2、正确、流利、有感情地朗读课文3、认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇教学重难点：感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感课前准备：课件教学时间：2课时教学过程：第一课时一、情境导入1、师：你喜欢小鸟吗说一说喜欢哪种鸟(谈感受)2、师出示“搭船”一词，问：你搭过谁的车或船去过哪里(生讲)师：一次，一只鸟就搭上了一位小朋友的船，它要干什么呢这位小朋友心里怎么想的呢让我们快去看一看吧引入新课《搭船的鸟》二、检查预习学生读文，纠正字音遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、流利三、自读自悟1、师：同学们自由地读课文2、学生互助识字，交流识字方法

属于中医的发物，也要忌口如鲜笋类、牛羊肉，鲤鱼，蟹类等等其它辛辣食品，酒类也是属于忌口范围还有一些不同的食忌，譬如南瓜、海鲜、大蒜、葡萄、鸡肉等等也是属于忌口的，但是本人以为只要你食用某些食品后，身上的疤痕没有什么异常的反应，应该就不属于忌口的范围四、儿童去疤痕的康复诊疗 ⒈ 压迫疗法：疤痕上紧贴美容胶纸，并在上面用力定点按摩，以使疤痕逐渐消平，此法必须持续6个月以上才有效果2硅胶片压贴法：疤痕上贴硅胶片，初期一天贴八小时，待皮肤慢慢适应后，可增至12小时，需贴6个月才有良效至于硅胶片的作用机制，Quinn认为是硅胶(Silicon oil)持续释放的化学作用，而Swada和Son则认为是水化(hydration)和阻塞(Occlusion)的生理作用造成疤痕抑制效果

因而把百草园的事物写得这样精彩小结：第二段是文章第一部分的第二层，描写了百草园的景物和童年生活的情趣这段文字中处处表现了儿童的好奇、求知的心理特征和对大自然的热爱2继续提问讨论，使学生明确观察描写的方法提问：从刚才朗读的内容可以知道，作者写园内的景物，既写了静物，又写了动物，各抓住静物和动物的什么特点来写的边讨论边板书，同时要求学生在书上圈出表现事物形态、色彩、声音、动态的词语① 这一小节课 文里，作者用“不必说……也不必说……单是……就有……”一组词语引出了十五种景物，叙述了四件趣事前两个“不必说”是略写百草园内景物的概貌;“单是……就有……”则是较详细地写百草园内的某一角“短短的泥墙根一带”

）二、探索交流解决问题（一）教学整百数除整十数的口算方法1、自主探究：师：请同学们试着算一算有信心解决问题吗学生独立思考，尝试练习教师巡视，掌握学生的学习状况，并及时指导2、互动交流：（1）小组交流老师提出几点要求：小组长负责组织，每个同学都发言，按次序发言；记录员作好记录学生互动交流，在小组内展示各自解决问题的方案比一比谁的想法更棒形成小组意见3、全班交流：教师组织学生汇报各组的算法，教师在关键环节点拨提升（1）可以是用实物来说明的用分小棒的表示方法，分一分，把120根小棒代替彩旗的方式，以30根为一份，可以分成四份，所以120÷30=4（2）120里面有4个30（3）120÷30把后面的0都去掉就变成了12÷3=4（表内除法）（4）4乘30等于120，所以120÷30=4，我们组直接口算就出来了

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