（2）提出建议：人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状，可以参考书中的动态线范例5作品交流展示学生作品，师生共同评价评价建议：作品是否表现了劳动时的动态线条是否流畅、肯定6课外拓展观察各种劳动的场景，用速写的形式记录各种劳动动态第二课时课前准备（学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等（教师）有关劳动场景的课件资料等教学过程1欣赏体会（1）欣赏作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之间的关系（2）教师小结：选择劳动中最典型的动作和周围的环境可以使画面达到传神的效果2讨论研究（1）小组活动：欣赏学生作品，分析作品是抓住劳动中哪些最典型的动作和环境来表现主题的作品采用了什么表现方法你认为这些作品哪些地方处理得特别好

最后，祝愿孩子能把在保育院学到的优良品质带到小学去，成为一个优秀的小学生祝院长和全体老师，健康幸福，万事如意祝南昌市保保育院明天更美好毕业家长代表致辞3尊敬的各位老师、家长朋友们、亲爱的小朋友们：大家好我是大(二)班的小朋友___的妈妈，很荣幸能作为家长代表在今天的毕业典礼上发言借此机会，首先，请允许我代表大(二)班的全体家长，真诚的对__保育院全体教职工，尤其是我们大(二)班的各位老师说一声：“老师，感谢您，您辛苦了”时间就像滑滑梯一样，过得真快，一转眼，我们的宝贝已经在__保育院生活和学习了四年，现在，就要从这个给他们无尽欢乐和幸福的学校毕业了我想，此时此刻，在坐的每位家长和小朋友们的心情都和我一样的思绪万千，有着告别幼儿园生活的惆怅，有着对老师和小朋友的留恋，有着对新环境的期盼，更有着感恩深藏于心

国内胃肠病患者数量破亿，我国已成“胃癌大国”短暂的胃病可能不会引起重视，许多人放任不理，最后导致出现胃炎、胃溃疡，甚至是胃癌养胃护胃，有哪些方法①大麦茶：每日冲茶饮用可养胃，适合肝病、食欲不振、脾气虚弱、消化不良、胃满腹胀者做法：取大麦茶约30克，以2升水煮沸，饮用②普洱茶：可抗氧化，清除人体内自由基，更重要的是普洱茶可养胃，修复胃粘膜，对瘦身降血脂、抑菌助消化、解毒醒酒等均有疗效③养胃的中药材：治疗胃灼热：薄荷，善治腹胀、腹泻、消化不良，缓解肠道痉挛，平缓胃灼热减少胃胀气：肉桂，可有效缓解肠道痉挛、打嗝，内含的多种抗氧化剂能帮助消化，减少消化道刺激和损伤，可代茶饮用缓解胃不适：生姜，为呕家之圣药，食用后可使胃收缩，缓解恶心呕吐、腹泻等情况，护胃养胃

本节课在学生理解了7的乘法口诀每一句的意义的基础上，我运用了很多变式引导学生加深印象，以便进行记忆如：大家一起读，老师写；擦的时候孩子们轻声齐读；谁记在脑子里了有节奏地背一背；对口令围绕“背”字进行的一连串练习方式，将孩子的情绪调节到状态，背口诀变成一种积极的、有意义的'建构知识的过程2、让学生经历数学文化的创造过程通过课前的了解发现部分学生已经会背了7的乘法口诀，但是不知道口诀的实际含义是什么，不知道口诀是怎么来的由此看来，我们有必要在适当的时候，将学生拉会到知识的原点来进行教学，让学生经历知识的产生过程在口诀编制的过程中，学生经历了“实物（七星瓢虫身上的斑点）——图表——算式——口诀”的思考过程

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